第10课 辽夏金元的统治 目标导航 课程标准 素养解读 核心概念 1.了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设。 2.认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 唯物史观：认识民族交融对制度建设的影响。 时空观念：了解辽夏金元的建立、政权更迭和相互关系。 史料实证：了解辽夏金元的制度建设；元代的民族关系。 历史解释：理解辽夏金元制度设置的特点；行省制的特点及作用。 家国情怀：认识各民族在统一多民族封建国家发展中的作用。 南、北面官制 猛安谋克制 行省制 四等人制 时空坐标 知识点一 辽与西夏 项目 辽朝 西夏 起源 契丹族，在辽河上游过着游牧、渔猎生活 党项族，生活在陕北、宁夏一带 政权建立 916年，耶律阿保机建立契丹国，后改国号为辽 1038年，元昊称帝，国号大夏，史称西夏 政治制度 南、北面官制度：_____ 四时捺钵制度：皇帝和宫廷保持草原习俗，国家政治中心随季节转换定期迁徙 制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，还有一套本民族称谓的官称 民族关系 辽与北宋长期对峙，多为和平局面，通使频繁，贸易活跃 北宋灭亡后，向金朝称臣，事实上保持独立 思维点拨 南、北面官制度的实质 “蕃汉分治”是辽统治区域扩大的结果，是生产力发展水平差异在政治上的体现。这一制度设置在客观上保护了先进封建文明，并促进了契丹向封建文明过渡，有利于缓和民族矛盾，促进民族交融。 阅读教材“学思之窗”，思考：第一段材料反映了辽朝职官设置什么特点？第二段材料是如何体现这一特点的？ 试答：_____ 主题一 交融互通，因俗而治———辽夏的制度创新与社会治理 名家论史 西夏尊崇儒学 材料 李仁孝(西夏仁宗)在位期间(1139－1193年)，重用文化程度较高的党项和汉族大臣主持国政，尊崇儒学，大修孔庙及尊奉孔子为文宣帝，建立翰林学士院，编纂历朝实录，天盛年间，颁行法典《天盛年改新定律令》。其统治期间为西夏的盛世，也是金国、南宋的盛世，三国之间战争甚少。———摘编自白寿彝主编《中国通史》 史料探究 辽夏的政治制度 材料 辽夏的这种特别的版图结构，推动它们去创制一种不同于纯中原式的国家建构模式。它不仅能在汉地社会和统治者的“祖宗根本之地”之间保持着平衡，而且提供了比中原汉制更有弹性、更能容纳多样化、可能性因而也更能持久的一种制度框架。 ———姚大力《一段与“唐宋变革”相并行的故事》 根据材料并结合所学，概括辽夏的政治制度有什么特点？分析这些特点形成的原因是什么？从中我们得到什么认识？ 试答：_____ 深化拓展 从“历史解释”角度理解辽和西夏统治的共性 社会进程 兴起之初都处于奴隶社会阶段，过游牧生活 外部环境 都受到汉族地区先进农耕文化的影响 统治措施 都建立政权，仿效中原王朝建立各项制度，仿汉字创制本民族文字 政治制度 都采取“蕃汉分治”的办法来分别管理不同民族地区 与宋关系 都与宋朝有大规模的战争，都与宋议和，之后都维持了较长的和平局面 1．(2022·黄石高一阶段练习)北面官是辽的最主要机构，下又分南北两个不同的部门，北枢密院管兵部，南枢密院管吏部。北南枢密院是辽朝最高行政机构，也称南北衙。从中可以看出辽朝制度( ) A．行政效率比较低下 B．深受汉族文化的影响 C．深受地理环境影响 D．确保了军事实力强大 2．(2022·固原高一期中)《大夏国葬舍利碣铭》为西夏碑铭，记载了元昊为安放佛舍利而建造连云宝塔之事。碑文由元昊重臣汉人张陟署名“右仆射兼中书侍郎平章事臣张陟奉制撰”。由此可以得出的结论是( ) A．元昊所用臣僚均为汉族儒士 B．西夏的相权威胁皇权 C．西夏以宗教维系上下级关系 D．西夏仿北宋建立官制 知识点二 金朝入主中原 族源 女真族，活动于黑龙江、松花江流域 政权兴衰 建立 11 ... ...
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