教科版科学 一年级上 科学阅读 《我们离不开植物》教学设计 教材分析 本节课是学生学习《植物》单元的最后一课，也是对《植物》单元的拓展和补充。它补充了人类和植物之间密切的关系，让学生认识到植物为我们的生活带来了许多便利和美的感受，同时材料阅读也是学生学习科学的一种方法和途径。 教学目标 1.科学概念目标：能举例说出人类与植物联系密切的实例。初步树立珍惜植物资源的意识。 2.科学探究目标：通过探究认识到植物与人类之间的关系。能用合适的科学词汇进行表达。 3.科学态度目标：愿意倾听、分享他人的信息。乐于表达、讲述自己的观点。 4．科学、技术、社会与环境目标：保护身边的植物，意识到保护环境的重要性。 【教学重难点】 教学重点：能举例说出人类与植物联系密切的实例。 教学难点：能举例说出人类与植物联系密切的实例，意识到保护环境的重要性。 课时安排：一节课 材料准备：ppt，多媒体设备，手账画片 教学过程： 一、游戏导入。 师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？现在我们就来猜一猜，好吗？ 生：好。 谜语一：高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。（向日葵） 谜语二： 叫花不是花,，开得白花花,，用手摘下来,，朵朵能纺纱。 （棉花） 师：好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的，之前学的花草树木，有一个共同的名字，叫什么—（植物）板书 师：地球上有许许多多的植物，为什么说我们离不开植物呢？ （板书） 二、初步探究 1、师：要说出根据，就要好好科学阅读。阅读要求，请同学们翻开书从20页，读到22页。会认字的同学可以大声读出来，会拼音的同学可以借助拼音阅读，不会的同学，可以仔细看图，猜一猜，图片意思。 生阅读。 2、师：为什么说我们离不开植物呢？ 3、生汇报； 师：老师为大家准备了丰盛的食物。挑战的第一关就跟食物有关。 战帖：谁是火眼金睛，小组比赛 1.森林晚会的食物中，哪些来自植物，请圈出来。 2.圈对一个得一分，圈的越多，越准确得分越高。 生汇报交流，师积分，总结，森林晚会的食物中好多来自植物，那平时我们吃的食物中来自植物的多吗？生：多。举例…… 3、师小结： A植物为我们提供了食物 三、深入探究 1、师：第一关，同学们表现地都很棒，那么第二个挑战又是什么呢？ 2、出示手账画片，每组一份，这是生活常常接触到的。说一说哪些是植物做的，说的越多，得分越高。 3、生汇报交流，举例，生上台分类，贴图，展示。 4、师积分，小结，看来，我们的衣食住行用美药等方面很多都来自植物。 B植物可以提供住房 1)出示房屋，桌椅等图片，让学生找出木材，明白它们来自树木。 2)让学生明白树木是有限的，要合理使用，尽量少用一次性筷子。 C植物能制造日用品 1)出示草帽，板凳，筷子等日用品图片。讨论它们来自哪些植物， 2)一定要让学生明白要节约资源，尽量少用一次性筷子。 D植物可以做药材 1)中草药图片,介绍它们的药用功效 2)介绍屠呦呦 E植物可以美化环节 1植物能美化环境，让我们生活舒适。 2植物能制造氧气，供我们呼吸。 3植物能防止风沙，保持水土。 F 植物可以制造衣服 出示棉花 剑麻制作衣服 四、总结 我们的生活离不开植物，珍惜植物。板书爱心 五、课堂总结：同学们，你们有什么收获？ ... ...
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