课 题 第一节 生物的基本特征 课型 新授 教学目标 1、能对生物与非生物区别并举例，归纳出生物的基本特征； 2、学生能够举例说明生物具有的共同特征。 教学重点 学生能够举例说明生物具有的基本特征。 教学难点 能对生物与非生物区别并举例，归纳出生物的基本特征； 教法学法 本节课的学习以观察、分析、归纳为主。通过对身边常见生物的举例，区分开生物与非生物；通过观察课本插图、实物中的生命现象，分析生物与非生物之间的根本区别，从而总结出生物的基本特征。 教 学 过 程 导入新课： 空中飞鸟，地上爬虫，水里游鱼....大自然中的许多生物你也许很熟悉，但你能说出它们有哪些共同特点吗 如果还不能准确、全面地回答这个问题，就让我们一起观察身边的生物，共同探究它们所表现出的生命现象吧。 新课讲授： 探究一：我们身边的生物 分析课本图1.1－1， 说出其中的植物、动物、微生物（口述） 2.你还知道哪些动物、植物、微生物？（口述） 探究二：生物的基本特征 阅读课本5页的内容，总结生物的基本特征： 生物都具有_____现象。（最基本特征） 2、生物都能够_____，由小长大。 3、成熟的生物个体都能_____。 4、生物具有_____与_____现象。 5、生物能对外界刺激作出_____，即具有_____。 6、生物能_____并_____环境。 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 注意：能运动或生长的不一定是生物，如珊瑚礁、钟乳石、机器人、化石都不是生物。 课堂小结： 生物的基本特征生命现象(举例)具有 新陈 代谢 现象需要营养松鼠摄取食物 绿色植物的光合作用能排出代谢废物呼吸 排汗 排尿 落叶鲸浮出水面呼吸人体排汗；植物落叶能生长发育豌豆幼苗不断长大能繁殖后代猫养育后代具有遗传现象种瓜得瓜，种豆得豆具有变异现象一母生九子，连母十个样具有应激性， 能对各种刺激作出有规律的反应含羞草受到刺激合拢叶片适应并影响环境仙人掌适于生活在干旱的环境中； 千里之堤，溃于蚁穴除病毒外，生物体都由细胞构成植物、动物、细菌、真菌 课堂练习： 1.生物和非生物最本质的区别是（ ）。 A.生物能动，非生物不能动 B.生物能长大，非生物不能长大 C.生物有生命，非生物没有生命 D. 生物对环境有反应，非生物没有 2.变黄的菜叶最后从蔬菜上脱落，这说明（ ）。 A.蔬菜的生活需要营养 B.蔬菜能够排出体内的废物 C.蔬菜能对外界刺激产生反应 D.蔬菜能够生长和繁殖 教学反思：
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