【精品解析】人教新课标历史七年级下册第三单元第15课明朝君权的加强达标检测

人教新课标历史七年级下册第三单元第15课明朝君权的加强达标检测 一、选择题 1．北京有“明十三陵”，却没有开国皇帝朱元璋的陵墓，要想参观朱元璋的陵墓，应到（　　） A．安徽凤阳 B．江苏南京 C．河南开封 D．浙江杭州 【答案】B 【知识点】朱元璋强化皇权 【解析】【分析】1368年，朱元璋以应天为都城，改称南京，建立明朝。1421年，明成祖迁都北京。因此，在北京有“明十三陵”，没有开国皇帝朱元璋的陵墓。朱元璋的陵墓在南京。 【点评】本题考查学生的知识迁移能力。 2．“今我朝罢丞相，设五府、六部等衙门，分理天下庶务（政务）”。这里“罢丞相”的皇帝是（　　） A．明太祖 B．明成祖 C．雍正帝 D．乾隆帝 【答案】A 【知识点】朱元璋强化皇权 【解析】【分析】为了加强君主集权，明太祖在中央废丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政。 【点评】本题考查学生的识记能力。 3．有位学者指出：“中国政治传统中，君权和相权的关系是一部不断摩擦、不断调整的历史。”我国设立和废除丞相的朝代分别是（　　） A．西汉和明朝 B．西汉和唐朝 C．秦朝和明朝 D．秦朝和清朝 【答案】C 【知识点】朱元璋强化皇权 【解析】【分析】秦朝时在中央设立丞相、太尉、御史大夫，明朝时，朱元璋在中央废除丞相，撤销中书省，由六部分理朝政。 【点评】本题考查学生的综合归纳能力。 4．《明史·职官志》记载，朱元璋洪武十三年正月，诛丞相胡惟庸。之后，朱元璋立下圣旨，“后世子孙不得预立丞相，臣工敢言立相者斩”。根据所学知识，你认为明太祖这样做的直接目的是（　　） A．加强中央对地方的控制 B．加强皇帝对中央权力的控制 C．提高政府的办事效率 D．实现各种权力的相互平衡 【答案】B 【知识点】朱元璋强化皇权 【解析】【分析】结合所学知识可知，明太祖即位后，改革行政机构，加强君主权力。 【点评】本题考查学生的综合分析能力。【思维拓展】丞相设立与废除及废除原因（1）设立与废除：秦始皇在中央同时设立丞相、御史大夫、太尉三公，分掌行政、监察和军事，其直接目的是防止大臣专权。朱元璋废除了丞相，权分六部直接对皇帝负责，目的是强化皇权。（2）废除原因：这是为了解决传统的皇权和相权之间的矛盾，强化皇权所采取的行动。 5．了解明朝加强专制统治的主要措施，最有价值的文物是（　　） A． 司母戊鼎 B． 大雁塔 C． 锦衣卫印 D． 甲骨文 【答案】C 【知识点】朱元璋强化皇权 【解析】【分析】解答本题的关键信息是“加强专制统治”。明太祖时，为加强君权，他授权侍卫亲军锦衣卫，兼管对臣民的监视、侦查。锦衣卫由皇帝直接指挥，不受法律的约束。厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。 【点评】本题考查学生的知识迁移能力。 6．谈到明朝，作为恐怖政治的代言人———锦衣卫不能不提。电视剧中常常把他们当作幕后黑手、特务组织搬上屏幕。“锦衣卫”一词所反映的实质是（　　） A．经济的高度发展 B．专制制度的强化 C．国家监督机构的完善 D．思想文化的繁荣 【答案】B 【知识点】朱元璋强化皇权 【解析】【分析】明朝设置“锦衣卫”，其实质是专制制度强化的表现，也成为专制皇权的可靠支柱。故选B。 【点评】本题考查学生对“锦衣卫”的理解。 7．我国的科举考试始于隋朝，到明朝时发生了巨大变化。明朝科举考试最突出的特点是（　　） A．八股取士 B．试题类型繁多 C．以诗词为主要内容 D．鼓励考生发表个人见解 【答案】A 【知识点】朱元璋强化皇权 【解析】【分析】科举制到明朝时期在很大程度上演变成朝廷钳制人们思想的工具。科举考试只在四书五经的范围内命题，应考者不能自由发挥，答卷的文体，必须分成八个部分，称为“八股文”。 【点评】本题考查学生 ... ...