课 题 第四节 微生物在生物圈中的作用 课型 新授 教学目标 1.说出微生物在生物圈的碳循环和氮循环中的作用 2.关注生物圈中的细菌和真菌。 教学重点 说出微生物在生物圈的碳循环和氮循环中的作用。 教学难点 说出微生物在生物圈的碳循环和氮循环中的作用。 教法学法 多媒体教学和实物教学相结合 教 学 过 程 导入新课： 地球上每时每刻都有大量的动植物死亡，这些动植物的遗体哪儿去了？动植物遗体中的有机物哪儿去了？这节课我们一起探究微生物在生物圈中的作用。 新课讲授： 探究一：生物圈中的“清洁工” 土壤中的_____、_____等微生物将动植物尸体、粪便中的_____分解成_____、水和_____等，归还到大自然，被_____再利用来制造_____，在生物圈中扮演着“_____”的角色。 探究二：生物圈中的“氮肥厂” 1固氮作用：把_____中植物不能直接_____利用的氮气固定下来，转变为可以被植物利用的_____的过程。 2固氮微生物：具有_____作用的微生物，如_____。 3固氮微生物的作用：固氮微生物就像一座座微型的“_____”，源源不断地把_____转变成“_____”供植物利用。 课堂小结： 生物圈中的“清洁工”： 促进了生物圈中的碳循环，分解动植物尸体、粪便；将有机物分解成二氧化碳、水、和无机盐。充当“清洁工”角色。 生物圈中的“氮肥厂”： 促进生物圈中的氮循环，固氮微生物固氮。动植物体内的蛋白质分解形成氨经消化细菌变成氮。 课堂练习： 1生物圈中处理垃圾的“清洁工”主要是（ ） A自养的细菌 B寄生的细菌和真菌 C腐生的细菌和真菌 D植食性动物 2下列微生物不能促进生物圈的碳循环的是（ ） A蘑菇 B枯草杆菌 C腐生细菌 D肺炎双球菌 3细菌、真菌在生物圈中的作用是（ ） A在生物圈中扮演“清洁工” 的角色 B促进生物圈中的碳循环 C促进生物圈中的氮循环 D 以上三项说法都正确 教学反思：
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