Lesson 2 What are you going to do tomorrow 教学重点 1. 词汇 map, China, crayon, Saturday, son (听说认写) never, another (听说认) 2. 语法点 1）一般将来时态 一般将来时态特殊疑问句及陈述句 3. 句型 1) What are you going to do tomorrow 2) I’m going to do some shopping. 3) What is he going to do tomorrow 4) He is going to buy some school things. 二、课件使用说明 第一课时 Revision P2 根据上节课阅读部分最后两个场景，进行角色扮演。 P3 复习上节课所学句型：按照要求改写句子。 New words P4 学习本课时涉及的生词。 Let’s talk P5 听对话，了解大意。呈现对话，逐句讲解。 P6 重点讲解一般将来时态特殊疑问句。 P7 重点讲解情态动词can引导的疑问句式。 P8 重点讲解how引导的提问方式的特殊疑问句。 P9 问答：检验学生对对话的理解程度，同时也操练了一般将来时态的特殊疑问句及陈述句。 Practices P10 理解熟悉对话之后，进行对话朗读操练。 P11 根据图片提示，利用已学对话的结构编对话。 Summary P12 本课时小结。 第二课时 Review P14 复习上一课时学习的一般将来时态特殊疑问句及回答。 Let’s learn P15 教材内容：复习what引导的一般将来时态特殊疑问句。 P16 同样是Let’s learn模块内容，但增加难度，将文字去掉，让学生看图对话。Look and say P17 教材内容：根据左侧的时间提示用一般将来时态的陈述句描述你这两周的计划。可选择右侧的图片内容，也可选用其他动词短语。 A game P18 教材内容：根据右侧各图片显示的时间判断时间段是morning, afternoon还是evening。然后用左侧的句型进行对话。 Summary P19 本课时小结。 第三课时 Review P21 复习一般将来时态特殊疑问句及答语。 New words P22 学习本课时涉及的生词。 Lead in P23 首先向学生介绍一下这个男人，引出问题为什么大家叫他‘将要先生’，让学生带着问题去读文章。 Read P24 呈现第一段内容，逐句讲解。 P25 让学生回答刚刚提出的问题。 P26 呈现第二段内容，逐句讲解。 P27 以第三人称的方式描述第二段大意，并完形填空。这种综合训练方式可以训练学生的记忆力，概括总结能力及句式改写等能力。 Practices P28 根据文章内容，判断正误。 P29 前两段文章的朗读操练。 P30 文章中重要的句子中译英。 Make and say P31 教材内容：如图将正方形卡纸以两条对角线平分成四部分，每一部分写有时间和事件，中间穿一个铅笔直径大小的孔，将铅笔穿入孔中旋转卡纸，当卡纸停下时，用朝上那一面的文字内容进行对话。 Summary P32 本课时小结。 第四课时 Warm up P34 单词连线：将单词与其对应的释义或图片相连。 Review P35 完形填空：复习阅读部分前两段。 New words P36 学习本课时新单词。 Read P37 呈现阅读部分第三段内容， 逐句讲解。重点强调一般将来时态否定句构成。 P38 思考。 P39 呈现第四段内容，逐句讲解。可强调交际用语Excuse me和介词into的用法。 P40 思考：听了“将要”先生的话后，史密斯先生会做些什么？这个设置意在训练孩子总结归纳及改写句子的能力。 P41 呈现最后一段内容，逐句讲解。让孩子初步了解if引导的条件状语从句。 P42 思考。也是回顾文章内容的一种方式。 P43 分角色朗读：三人一组（旁白，John，Mr Smith）。 Practices P44 先翻译句子，再将句子按原文顺序排列。 P45 小短剧：幻灯片中呈现的是剧本。学生可以根据事件的发展任意扩充进行对话。 Summary P46 全课总结。(
课件网) Lesson 2 What are you going to do tomorrow (1) Review Mary Aunt Lucy Review *我明天要去看我的外公。（英文） *Are you going to watch TV tonight (否 ... ...
