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课件网) 课程目标 结合实例，说明天体运动的地理意义 教学目标 综合思维：月相的概念、变化周期、月相的成因、月相变化规律； 日食和月食现象及其成因 地理实践力：潮汐现象及潮汐能开发；人类对月球的利用 人地协调观：认识真实的月球运动，形成正确的月球观。 古代神话传说“嫦娥奔月” 嫦娥五号登上月球 人类登月不再是梦想 《水调歌头.明月几时有》 宋词 苏轼 明月几时有？ 把酒问青天。 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 可怜九月初三夜，露似珍珠夜似弓 去年元夜时，花市灯如昼。 月上柳梢头，人约黄昏后 宋·柳咏《雨霖铃》 多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节 今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月 两级 地月系 月地平均距离约为：38.4万千米 思考： 有昼夜交替现象 月球在公转轨道上公转1°也自转1°，公转一周和自转一周都是360°，所以月球自转和公转一周所需时间都是27.32天。为一个恒星月。其中白天和夜晚相等，都是13.66天 即处在地球夜半球的人们看到的月球被太阳照亮的部分 1.概念 一.月相 思考：什么是月相？ 它时而圆 时而缺 它有时像峨眉 有时又是半圆 在一月之中，它不断重复着圆缺， 只是缺的位置有时在左，有时在右。 2.月相变化周期 29.53天 春节 端午 重阳 中秋 正月初一 五月初五 九月初九 八月十五 朔望两弦→四相 思考：月相变化有周期性 吗？它的周期是多少天？ 月相图上的天空方位 一般地图的方位 思考：日月星辰东升西落，月球也一样吗？星空中怎样确定 东南西北方向呢？ 思考问题： 天空东边 天空西边 月面朝向西面 月面朝向东面 满月 1.满月右边的月相亮面朝向东面还是西面？ 左边的呢？ 天空东边 天空西边 探究：月相形成的原因 提出问题：为什么月有圆缺变化？ 建立假设： ①月球会动吗？它是怎么动的？ ②月球是透明的吗？本身能发光吗？ 设计方案，着手实验： 演示太阳，地球，月球三者的运动状况 问题：月相是怎样形成的？ ①月球本身不发光也不透明,只反射 太阳光而发亮； ②在围绕地球公转过程中，日、地、月 三者位置不断变化。 3.月相的成因 它取决于两个方面的因素：一是太阳照射月球的方向； 二是地球上观测月球的方向 A B C D E F H G 注意：始终让球的白色部分正对太阳光 灯 光 太 阳 光 观察月相？ 日 地球 思考:地球上人们是如何观察月 相的？ 中午12：00 月上中天 （月亮高度最大 ） 娥眉月 残月 盈凸月 亏凸月 新月 子夜24：00 月上中天 （月亮高度最大 ） 月相变化与日、地、月三者的位置关系 思考： 4.月相变化与日、地、月三者位置的变化 新月 上弦月 满月 下弦月 大致在一条直线上 月居中 彻夜不可见 上弦月 大致成直角 半圆 亮面朝西（右） 满月 大致在一条直线上 地球居中 圆形 下弦月 大致成直角 半圆 月面朝东（左） 日食 月食 4.月相变化与日、地、月三者位置的变化 观察得出结论 月相 名称 出现的大致时间（农历） 日、地、月位置关系 视觉形状 新月 朔 上弦 月 满月 望 下弦 月 初一 大致在一条直线上，月球居中。 彻夜不可见 初七、初八 大致成直角，月在地以西 半圆 十五、十六 大致在一条直线上，地球居中。 圆形 二十二、二十三 大致成直角， 月在地以东 半圆 填填看！ 5.月相的变化规律、过程、时间与名称 思考：在日常生活中，我们在晴朗的夜晚为什么看见月亮有时挂在东边天空，有时又在西边天空，有时上半夜能看见月亮，下半夜又看不见月亮；有时上半夜看不见月亮，下半夜又看得见月亮呢？ 上半月月球亮面朝西； 上半月和下半月的月相相同，只是亮面朝向不同 天空东边 天空西边 农历上半月： 缺 圆 农历下半月： 圆 缺 天空东边 天空西边 月相变化规律；上上西西 ... ...
