第14课 中国共产党诞生 教案（表格式）

《第14课 中国共产党诞生》教学设计 教学指导思想与理论依据 “小组合作”教学模式是一种探究式学习，这一方式的基本思路学生在学习中居于主体地位，教师把学生分成四大小组，把教学内容分成小问题布置给学生，让学生以小组为单位进行资料的收集整理、问题的探讨归纳总结，最后分小组展示探究性学习的成果，充分调动学生自主性，尽可能让每一位学生都参与到课堂互动中。 教学背景分析 课题及教学内容分析 本课内容有三个子目：马克思主义的传播；中国共产党成立；全国工人运动的高涨。分别讲了中国共产党诞生的条件、中国共产党诞生的概况和中国共产党诞生后的工人运动概况，通过三个子目的学习让学生深刻地认识中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了!学生情况分析学生对于中国共产党的诞生并不十分清楚，对于没有共产党就没有新中国这句话的理解更多的是停留在字面上，因此，通过本节课的学习是要让学生能够领会为什么说自从有了中国共产党中国革命的面貌就焕然一新了，加深对我国社会主义制度和中共领导制度的认同感。 教学目标 1、总体目标：了解李大钊传播马克思主义的史实，了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。2、了解马克思主义的传播、中国共产党第一次全国代表大会、中国共产党第二次全国代表大会、全国工人运动的高涨的基本史实，分析理解中国共产党诞生的伟大意义（素养目标：唯物史观、史料实证）。3、通过识图、研读历史材料、分组讨论等方法，学习中国共产党成立的历史条件，认识中国共产党的成立及其伟大意义（素养目标：史料实证）。4、通过学习中国共产党的成立，引导学生认识中国共产党是中国革命的坚强领导核心，是一个伟大的政党；是中国共产党领导中国人民取得民族独立，走向了繁荣富强。（素养目标：唯物史观、历史解释、史料实证家国情怀）。 教学重点和难点 教学重点1、马克思主义的传播。2、中国共产党的成立。教学难点1、中国共产党的成立。 教学资源和教学方法 （一）教学资源 历史图片 历史地图 文字材料 多媒体（二）教学方法 小组讨论法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合 板书设计 第14课 中国共产党诞生中国共产党成立的条件1、思想基础：马克思主义的广泛传播2、阶级基础：工人阶级队伍的壮大3、组织基础：各地共产党早期组织的建立中国共产党的诞生1、标志：1921年，中共一大的召开2、历史意义：开天辟地、焕然一新3、革命纲领：中共二大中国共产党诞生后的变化1、全国工人运动的高涨（1）时间：1922－1923（2）高潮：京汉铁路大罢工（3）教训：国共合作，团结一致 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1921年至今，中国共产党已经成立102周年了，回顾98年的光辉历程，中国共产党团结带领中国人民战胜各种艰难险阻，取得了革命、建设、改革的伟大胜利，谱写了中华民族自强不息、可歌可泣的壮丽篇章。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。这样一个伟大的政党是如何诞生的呢？今天就让我们一起走进历史，去感受那激动人心的时刻。先请大家欣赏一首诗歌《红船，从南湖起航》 诗歌朗诵《红船，从南湖起航》一条游船，劈开了南湖的波浪；十几个热血青年，在运筹一个红色的理想；那船原本不是红色的，船内燃烧的热情把它染红，就成了一个红色的会场；九十年前的中国革命，就从这太阳升起的地方起航；也许是黑夜太长的缘故，人们对太阳才有强烈的渴望；于是在我的视觉里，一部生动的中国现代史就烙下了一条船在旭日里行进的印象，承载着一个民族的憧憬，运行着一个曲折的历程；寻找着改变中国命运的航向， ... ...