课件42张PPT。第十七章 从指南针到磁浮列车 第一节 磁是什么?【体验1】认识磁体和磁性? 活动1:准备铁钉(软铁)、纸屑、大头针、铝片、铜片、小磁 针、玻璃、一元硬币(镍),用磁铁分别靠近; 活动2:将一根条形磁体放入一堆铁屑中,然后取出并抖动; 活动3:将一根条形磁体挂起来使它水平自由转动,最终静止;活动4:将两根条形磁体分别按照如下两种方式接近。 活动5:将一个大铁钉(软铁)吸附在磁体上后吸引小铁钉。(1)活动1中,磁体能吸引的物体是_____。 (2)活动2中,磁体两端吸引铁屑比中间部分吸引的铁屑 (选填“多”或“少”)。 (3)活动3中,条形磁体最终静止时指向 方向。 (4)活动4中,磁体的同名磁极靠近时,两个磁体相互 ,异名磁极靠近时,两个磁体相互 。 (5)活动5中,吸附在磁体上的大铁钉 (选填“能”或“不能”)吸引小铁钉。提示:(1)铁钉、大头针、小磁针、一元硬币 (2)多 (3)南北 (4)排斥 吸引 (5)能【体验2】磁场和磁感线? 活动1:将几个小磁针放在磁体周围的不同位置,观察小磁针的运动情况及指向; 活动2:在条形磁体上放一玻璃板,将铁屑均匀地撒在玻璃板上,轻轻敲击玻璃板。(1)放在磁场周围的小磁针发生 且静止后北极所指的方向 (选填“相同”或“不同”)。 (2)活动2中,敲击玻璃板后,铁屑的排列 (选填“杂乱无章”或“有一定规律”)。 提示:(1)偏转 不同 (2)有一定规律1.磁体有哪两个磁极?它们之间的相互作用规律是什么? 2.什么是磁化? 3.什么是磁场? 4.什么是磁感线?如何描述磁场方向?探究1 磁的妙用? 结合“体验1”中的活动,思考以下问题: 1.根据“体验1”中的活动1可知,磁体具有什么特点? 提示:根据磁体吸引的物质来进行判断。 参考答案:磁体可吸引铁、钴、镍等物体,这种性质我们称为磁性。2.根据“体验1”中的活动2、3、4思考:磁体各处的强弱有什么区别?磁体的磁极有什么特点?磁极间的相互作用规律是什么? 提示:由吸引铁屑的多少可以得出磁体上各处的磁性强弱不同,磁体静止时指向南北方向。 参考答案:磁体两端磁性最强,中间磁性最弱;磁体共有两个磁极,指南的为南极,指北的为北极;磁极间的相互作用规律是:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。3.如果将一个磁体不小心摔成两半,每一个磁体有几个磁极?为什么? 参考答案:每个磁体都有两个磁极,即N极和S极。磁极不可能单独存在。 4.根据“体验1”中的活动5思考:吸附在磁体上的大铁钉能吸引小铁钉,说明了什么? 参考答案:大铁钉也有了磁性,原来不显磁性的物质通过接触或靠近磁体等方式使其显出磁性,这个过程就是磁化。5.让一个小磁针在水平面内自由转动,静止时为什么总是一端指南,一端指北? 提示:地球本身相当于一个大磁体,周围存在磁场,小磁针受地磁场的作用,发生转动,最终N极指北,S极指南。 参考答案:受到地磁场的作用探究2 磁体的周围有什么? 1.两个磁体靠近,磁体会运动,这种现象说明了_____, 说明磁体之间存在着 。 提示:当将另一根磁体靠近悬挂的磁体时,磁体就会由于它们之间的相互吸引或排斥而发生运动,说明了悬挂着的磁体受到了力的作用,而这个力正是另一根磁体给它的,说明了磁体周围有一种看不见的,但是又的确存在的物质,称为磁场。 参考答案:磁体间有力的作用 磁场2.磁体周围存在什么?这种物质对放入其中的磁体有什么性质? 提示:小铁钉的指向发生变化,说明受到了力的作用,而小铁钉与磁体没有接触,说明它们之间一定存在一种物质,这种物质看不见,但是对放入其中的磁体能产生力的作用 参考答案:磁体周围存在磁场 磁场对放入其中的磁体具有作用力探究3 磁感线? 结合“体验2”及磁感线的分布,思考下列问题:1.为什么要引入磁感线?磁感线的特点是什么? 提示:磁场是看不到、摸不着的东西,利用磁感线能更加方 ... ...
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