Module 4 Unit 1 My body Period 3 Our bodies can tell love 教案

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 3B M4U1 My body（Period 3） Our bodies can tell love 教学设计说明 学情分析： 三年级的学生通过两年半的英语学习，已经积累了一定的语言知识和技能。三年级的学生基本能够运用英语进行简单的日常会话，这个年段的孩子善于模仿，乐于表演，并具备了一定与他人合作的意识。当然不排除会有一部分学生口头表达能力相对较弱，他们往往在课上表现出发言声音轻、语音不规范、语法错误多、交际能力弱等。本课时旨在用过再构文本，借助学生熟悉的卡通人物，引入儿歌、歌曲来提高学生的学习兴趣和表达愿望。通过听说文本内容、角色扮演来巩固学生的语言知识。通过学习语言结构来培养学生语段输出的能力。通过猜测讨论来激发学生的思维。 通过前期的学习，学生已掌握与本课相关的知识能力有： 能掌握五官类的词汇： face, eye, ear, nose, mouth等，并能用相关的形容词进行描述。 能掌握to have句型，can句型和to be 句型：能根据不同的人称运用have/has进行表达；能运用to be句型来对物品的单复数进行描述，如It’s…/ They’re… 能掌握like动词的用法：能用like doing对自己喜欢做的事情进行表达。 能理解be like 的意义，并进行简单的想象表达。 能对情境中人物的语言、动作进行模仿；能就某一个话题进行合理的想象与猜测。 模块教学任务分析： 3BM4为选学内容，学习主题是More things to learn（学习更多的事物）， 分别围绕My body（我的身体），Children’s Day（儿童节）以及Story Time（故事时间）这三个与孩子生活、学习息息相关的话题而展开。三个教学单元旨在帮助学生了解身体部位的名称及功能，感受个体的不同以及肢体传达的信息；在体会与分享不同国家儿童节时间与活动中感受节日的快乐，了解不同国家的文化差异。在经典故事的阅读中，理解故事的情节，感受勤奋、团结的力量。 单元教学任务分析： 3BM4U1的单元主题是My body（我的身体）。通过本单元学习，能学习与运用与身体部位相关的词汇，如：body, head, shoulder, arm, finger, hand, knee, leg, foot(feet), belly等；能运用祈使句对身体部位给出命令并进行反应，如Touch… Raise…。进一步学习运用 I have …; My… is/ are…; This is my… It’s… These are my … They’re…; I can …with my …等介绍自己的身体部位，感受其特点和功能；在此过程中，学会观察与思考，感受个体的不同以及肢体传达的信息。 单元教学设计思考： 第一课时(Topic: I am Big Head)，以Big Head向朋友介绍自己为学习情景，初步学习、理解与运用本单元核心词汇，如：body, head, shoulder, arm, finger, hand, knee, leg, foot(feet)等；初步运用I have… My …is/ are…的句型结构来观察与描述各自的身体部位。通过肢体特征的不同感受个体的差异。 第二课时(Topic: I can draw myself)，以Big Head画自己为学习情景，进一步运用与身体部位相关的词汇与句型 I have…My …is/ are…，在此基础上进一步结合句型This is my …It’s… These are my… They’re…对身体部位进行介绍，并初步运用句型I can … with my…对人体部位的功能进行描述。 第三课时(Topic: Our bodies can tell love)，以Big Head完成作业为学习情景，通过再构文本,进一步运用与身体部位相关的词汇并适当拓展：broad shoulders, a broad back, a beer belly等。初步感知理解运用You have…It’s/ They’re like… I like … I can …来表达自己从他人肢体上感受到的爱；并尝试用I can show my love with my …I can …来描述自己向他人展示爱的方法。通过肢体的活动感受身边的爱。 单元课时项目和话题： 课时 话题 项目来源 Period 1 I am big head Loo ... ...