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10.《在牛肚子里旅行》第一课时 教案(表格式)

日期:2024-11-01 科目:语文 类型:小学教案 查看:89次 大小:35438B 来源:二一课件通
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教学设计 课程基本信息 学科 语文(统编版) 年级 三年级 学期 秋季 课题 10.在牛肚子里旅行(第一课时) 教科书 书 名:小学语文(部编版) -出卷网-:人民教育-出卷网- 教学目标 1.能正确认读“咱、偷、胃、泪、眯”5个生字;读准多音字“答”“应”在本课的读音,正确书写“旅行”等10个词语,并能联系上下文理解词义。 2. 通过找关键词句梳理红头在牛肚子里的旅行路线,并借助图示说清楚。依据提示简单说说故事内容。 3.抓住关键字词、标点符号等体会红头说话时的心情,能读出相应的语气。 教学内容 教学重点: 1. 通过找关键词句梳理红头在牛肚子里的旅行路线,并借助图示说清楚。 2. 依据提示简单说说故事内容。 教学难点: 1. 抓住关键字词、标点符号等体会红头说话时的心情,能读出相应的语气。 教学过程 一、谈话导入,引出课题 1.师:旅行是一件让人感到快乐的事情。不过,今天的旅行地点有点儿特殊,是在牛肚子里旅行。 2.第一次看到这个题目的时候,你们心里会有些什么疑问呢? 二、初读课文,梳理脉络 1.自读课文,借助图表梳理信息。 2.请用简单的话说一说课文讲了一件什么事。 3.划分段落 第1至7自然段交代了事件的起因,青头和红头玩捉迷藏时红头遇险。第8至19自然段是事件的经过,主要写红头的旅行。第20到21自然段讲了事件的结果,红头得救。 三、细读课文,了解起因 1.请轻声读读第1-7自然段。想一想红头怎么会到牛肚子里去旅行呢? 2.随机学习多音字“答” ,理解词语“偷偷” 3.师小结:正因为它和青头在玩捉迷藏,正因为它觉得草堆隐蔽,正因为它没有出声,正因为它没有来得及跳开,才会被大黄牛连着草一起卷到嘴里,才会去牛肚子旅行。故事的情节就是这么环环相扣,吸引着我们。 四、聚焦红头,感受旅行惊险 过渡:一切都是那么突然,红头不得不开始了它的旅行。我们平时生活中的旅行都是一个景点到另一个景点,那红头去了哪些地方呢? 1、请默读课文第7至19自然段,用直线画出相关句子,并说一说。 2.交流反馈:第一个胃、第二个胃,牛嘴里 3.用上“先……然后……接着……最后……”说一说红头旅行的路线。 4.这样的旅行带给你怎样的感觉? 过渡:刚才我们是从红头的旅行路线中感受到惊险,面对突如其来的危险,红头会怎么样呢? 5.默读课文8-19自然段,用波浪线画出红头说的话。 6.交流反馈,指导朗读 四、回顾内容,引出后课 1.体会了红头的心情过后,你觉得这是一场怎样的旅行呢? 2.青头究竟是怎么帮助红头脱离这场神奇又惊险的旅行的呢?我们下节课继续来学习。 学习任务单 课程基本信息 学科 语文(统编版) 年级 三年级 学期 秋季 课题 10.在牛肚子里旅行(第一课时) 教科书 书 名:小学语文(部编版) -出卷网-:人民教育-出卷网- 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.能正确认读“咱、偷、胃、泪、眯”5个生字;读准多音字“答”“应”在本课的读音,正确书写“旅行”等10个词语,并能联系上下文理解词义。 2. 通过找关键词句梳理红头在牛肚子里的旅行路线,并借助图示说清楚。依据提示简单说说故事内容。 3.抓住关键字词、标点符号等体会红头说话时的心情,能读出相应的语气。 课前学习任务 1. 朗读课文,读通顺。 课上学习任务 【学习任务一】 第一次看到课题,你的心里会有些什么疑问呢? 【学习任务二】 借助提示梳理课文,用简单的话说一说,课文讲了一件什么事。 时间:_____ 地点:_____ 人物:_____ 起因:_____ 经过:红头在牛肚子里旅行 结果:在青头的帮助下,红头_____ 【学习任务三】 轻声读读1-7自然段,抓住关键句说一说:红头怎么会到牛肚子里去旅行呢? 【学习任务四】 读准多音字“答应”“回答” 【学习任务五】 默读课文第7至19自然段,用直线画出相关句子,并说一 ... ...

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