中小学教育资源及组卷应用平台 第5课 课题：寒号鸟（第一课时） 内容分析：《寒号鸟》是统编版小学语文二年级上册第五单元的第二篇课文。这个单元 的教学重点是“初步体会课文讲述的道理”和“感受和体会课文语言表达的多样 性”。《寒号鸟》是根据《南村辍耕录》中的相关片段改写的一则民间故事。课文 叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果。喜鹊趁天气晴朗东寻西找 忙着做窝，寒号鸟只知道玩和睡，结果喜鹊住在温暖的窝里过冬，寒号鸟被冻死 了。故事揭示了好逸恶劳、得过且过没有好结果，美好的生活要靠劳动来创造的 道理，同时告诉我们做事情不能只顾眼前，要有长远打算，要提早计划安排。 核心素养目标： 文化自信：联系生活实际，加深对故事寓意的理解。 语言运用：分角色朗读课文，初步感知喜鹊和寒号鸟的居住环境和做法的不同。 思维能力：引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远。着眼未来，从现在做起。 审美创造：懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。 重、难点： 知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。 活动流程： 情境导入：小游戏：看图猜故事 环节一：学习生字 环节二：对比阅读，找寻差异悟性格 环节三：分角色朗读，体会喜鹊和寒号鸟的心情和想法。 环节四：指导书写 环节五：课堂小结。 教学设计 教师活动 学生活动 环节一： 小游戏：看图猜故事 上课前我们来玩个小游戏吧，相信同学们都读过很多有趣的故事吧，你能看图猜出故事的名字吗？ 小朋友们猜出来了吗？ 第一幅图一只乌鸦站在瓶口，把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，想到了吗？是的，这是《乌鸦喝水》的故事。 第二幅图一只小猴子，为了摘大桃子把玉米扔在了地上，当它看见又大又圆的西瓜，又把刚摘的大桃子扔掉了，这只三心二意的小猴子，让你想起了哪个故事呢？真聪明，就是《小猴子下山》的故事。 最后一幅图，小朋友们一看到那只坐在井底，抬头仰望着天空的青蛙，一定想起来了吧，这就是《坐井观天》故事。 这些三个故事不仅有趣，还让我们懂得了不少道理呢。今天我们也来读故事《寒号鸟》。 看图猜故事 活动意图：故事导入，激发学生的学习兴趣。 环节二： 学习生字 （一）读准课题，认识“寒号鸟” 下面请跟老师来读课题《寒号鸟》，“号”是多音字，在题目中要读第二声“háo”，表示“哀号、号叫”的意思。为什么要这样读呢？ 原来啊，寒号鸟这种小动物住在崖缝里，每到冬天的夜里会发出“哆啰啰，哆啰啰”的哀号声，所以人们称它为“寒号鸟”。 “寒号鸟”为我们带来了怎样的故事呢？一起来听听吧，请同学们边听边圈出生字。（师范读全文） 同学们，这么有趣的故事，你也想来读一读吧，现在就请你借助拼音，读准字音读通句子。 （二）认读生字词 同学们，这篇课文有许多要认识的生字，你读准了吗？请跟着老师来读。 哀号 一堵墙 一道缝 当作 喜鹊 晴朗 衔回 枯草 劝告 趁早 将来 得过且过 狂吼 反复 寒号鸟还有一个邻居喜鹊呢，可这对邻居在冬天到来的时候，却遭遇了不同的结局。请同学们再读课文，边读边找出喜鹊和寒号鸟不同的结局，并用直线画下来，想一想原因。 读准课题，认识“寒号鸟” 2.认读生字词 活动意图：课堂伊始，抓住多音字“号”延伸理解“寒号鸟”名字的由来，启发学生情思，触发学 生强烈的学习动机。 环节三：对比阅读，找寻差异悟性格 （一）找到喜鹊和寒号鸟不同的结局 冬天来了，大雪纷飞、寒风刺骨，喜鹊和寒号鸟有什么不同的结局？ 同学们找到了吗？喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟在夜里冻死了。 （二）自由读文，对比喜鹊和寒号鸟的差异 这对邻居为什么会出现 ... ...
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