包的世界（一）教学设计 教材分析： 本课属于“造型·表现”的学习领域。包的世界丰富多彩，种类繁多，是人们生活中必不可少的日用品之一。本课从“画一画包（了解包的基本结构）———设计一款包（培养孩子的想象力和设计力）———动手做包（通过把平面的包变成立体的来培养孩子的动手能力）”三个层次一一推进。教学可以根据需要分成两到三个课时由浅入深地进行。让学生了解到现代的包不仅仅只是解决实用的问题，对其外形、色彩、材质、图案、功能等各方面都有着不同的要求。启发学生通过学习，充分发挥自己的想象力和创造力，动手设计绘制一款属于自己的包，让他们从小就树立热爱生活、美化生活的意识。 学情分析： 中年级的学生对包的世界并不陌生，在他们成长的过程中，每个孩子都有着属于自己每个成长阶段的包。本课书中的各类关于包的图片，对打开孩子的思路有着至关重要的作用。孩子们对新鲜的事物充满着好奇，对有意思的东西都愿意尝试，包的设计和制作符合这个年龄段的孩子的生理和心理特点，他们对学习有着一股激情，教师要牢牢抓住这一点，设置孩子喜欢的教学环节，充分发挥他们的想象力，让每个孩子能发挥自己的潜能。 教学方式、手段：直观欣赏法、分步演示法、讲解法、实践操作法、游戏法、多媒体演示法等等。 教学准备： 教师准备：课件、勾线笔。 学生准备：水彩笔、油画棒，水粉颜料。 教学目标： 知识与技能目标：认识和了解包的世界，培养孩子初步的设计意识。 过程与方法目标：在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色的包。 情感、态度与价值观目标：在活动中体验创作的快乐，培养学生感受美创造美的能力。 教学重难点： 教学重点：观察分析了解赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。 教学难点：发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。 教学过程 导入新课： 1.课前谈话：（PPT1） 同学们快要上课了，你们准备好了吗？ 2.魔术：（PPT2） 今天老师带来了一个有趣的东西，猜一猜是什么？看，变成了什么？变成了有趣又实用的包。 3.谈话： 你们有喜欢的包吗？拿出来，这么多各式各样的包，仿佛让我们置身于一个包的世界呀！今天就让我们一起走进这奇妙的世界。 4.板书揭题：包的世界（一） 讲授新课： 1.赏一赏：（PPT3） 这么多有趣的包，想不想看看别人的包是什么样？可以同组欣赏也可以交换欣赏，不过可要仔细看哦！ 谁能说一说这些包有哪些相同之处？（PPT4） 包的相同之处（结构）: 包身 包带 正面、侧面、反面、底部 2.议一议：（PPT5） 通过刚才的欣赏，谁能回忆一下包有哪些不同之处？可以互相之间小声的 交流。谁能说一说？原来通过同学们的仔细观察可以自己发现很多知识。 包的不同之处：外形 材质 用途 3.玩一玩：（PPT6平板移动游戏） 为了考考大家有没有仔细观察，老师要通过一个小游戏考考你们，想不想玩？ 4.教师示范：（打开西沃绘图） 看了这么多，老师想来试着画一画，要画包首先画什么？（画外形） 有没有同学发现这两个包有哪些不一样的地方？（放大镜扩大线条）使用的线条不一样：质地偏硬的包线条流畅而平滑 质地软的包线条曲折而柔和 毛质的包线条细碎紧密 不同的线条可以表现包的不同质感。 5.试一试：（PPT7 3分钟） 你们愿意试一试嘛？同学之间可以比赛哪组在规定的时间内能有不同线条画出包的外形！ 教师点评外形作品：线条 角度 6.学一学：（PPT8细节拖动） 其他的同学也特别喜欢把他们喜爱的包画出来，你们看！为什么他们的包看上去这么逼真呢？说一说。 （他们不仅画出了外形还把包的细节刻画出来了） 谁来找一找这些包上有哪些细节？动手来把它拖动出来！ 对照自己的包说一说细节包括哪些？ 7.学一学：（PPT9） 欣赏其他同学的涂色作品，教师简 ... ...
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