【新】西师大版小学数学五年级上册第二单元第一课 《图形的平移》说课课件(共35张PPT)附板书含反思及课堂练习和答案

(课件网) 《 图形的平移 》说课稿 西师大版小学数学五年级上册 大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学五年级上册第二单元第一课时《 图形的平移 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学五年级上册第二单元第一课《图形的平移 》。本节课主要内容是 引导学生抓住图形的关键点进行平移，平移后的图形与原图形状、大小不变，较复杂的图形平移过程，可通过演示等方法，让学生理解图形平移的过程，掌握平移的方法，在教学图形沿水平或垂直方向平移时，先将学生的思维放在平移的方向和距离上，让学生在实际操作中掌握图形平移的方法。 在教学中，要重点关注学生对于平移文向、距离的掌握情况，要让学生明白平移的方法，并掌握操作要求。 二、说学情 五年级的学生已经具备了一定的观察、分析、交流的能力。考虑到本节课教学内容相对抽象，学生的年龄较小，抽象逻辑思维较差，还是以形象直观思维为主，结合生活实际，让学生在情境中进一步了解生活中的平移、旋转等现象，引发继续探究的欲望，激发学习兴趣。 三、说教学目标 【知识与技能】： 通过具体实例进一步认识图形的平移变换，理解的平移的概念，探索它的基本性质。 【过程与方法】： 在动手操作的过程中，探索判断图形平移的距离的方法，感受到平移不改变图形的形状、大小，只改变图形的位置。 【 情感、态度和价值观】： 了解平移在现实生活中的应用，体会到数学与实际生活的密切联系，体会学习数学的乐趣和认识新的数学知识和方法的价值。 四、说教学重难点 掌握平移的方法，能在方格纸上把简单的图形按要求进行平移。 【教学重点】 根据平移前后的图形，正确判断平移的距离。 【教学难点】： 五、说教法学法 以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；主要采用了探究发现法、讨论归纳法，调动学生高涨的学习情趣，让学生经历由一个图形通过平移后，形成另一个图形的过程，进一步强化学生的认识，也让学生逐渐形成图形变换的思维。 六、说教学过程 （一）、导入新课 课件出示24页情境图。 1.引导学生观察情境图，并说一说从图中获得了哪些信息？ 学生回答预设： 生1：从图中可以看出，电梯在上下平移运动。 生2：图中有个风车，我知道风车叶片的运动是旋转。 生3：从图上小朋友的对话中，我懂得了，可以把电梯和风车看成是某种平面图形，利用方格纸，研究电梯和风车的平移和旋转情况。 生4：还可以利用方格纸来研究生活中的平移、旋转和对称。 2.同学们观察得真仔细，平移、旋转和轴对称是我们生活中常见的现象，我们在三年级时，已经初步了解了这些现象，在本单元，我们将继续研究平移、旋转和轴对称现象。今天 这节课，我们首先研究图形的平移。 （二）、探究新知 1.教学例1 （1）课件出示25页长方形平移的方格图。 ①提问：仔细观察方格中的长方形，谁能说说长方形是向什么方向平移的？ 学生回答：是沿水平方向向右平移的。 ②追问：你是如何判断出长方形是向右平移的？ 学生先在小组里说一说自己的判断方法，小组选派代表汇报。 学生汇报预测：从箭头所指方向可以看出，右边的长方形是平移后的图形，平移后的图形在原图的右边，所以长方形是向右平移的。 ③设疑：长方形平移了多少格呢？请先用学具在方格纸上移一移。 学生操作学具，小组内讨论，互相说说自己操作的方法和结果。 学生汇报： 3.教师：同学们，你们知道在数学上 ... ...