【新】西师大版小学数学五年级上册第一单元第四课 《问题解决》说课课件(共30张PPT)附板书含反思及课堂练习和答案

(课件网) 《 问题解决 》说课稿 西师大版小学数学五年级上册 大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学五年级上册第一单元第四课时《 问题解决 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学五年级上册第一单元第四课《 问题解决 》。本节课主要内容是 让学生能设身处地的感受数学知识，教材首先呈现坐车情境图引出问题，再通过分类解决问题。让学生理解计算的过程与方法；在教学中，为了让学生更清楚地了解两段计算的方式。可以通过画线段图的方法，使抽象的知识形象化。学生在学习中最怕的是在多个量中找到两个相关联的量，在教学中要多加练习。 二、说学情 五年级的学生已经具备了一定的观察、分析、交流的能力。考虑到本节课教学内容相对抽象，学生的年龄较小，抽象逻辑思维较差，让学生初步理解两指数相减等于距离的道理，为后面的学习打下基础。　 三、说教学目标 【知识与技能】： 运用小数乘法的知识解决生活中的实际问题，并学习和运用解决问题的技巧和方法来解决生活中的做出租车付费的实际问题。 【过程与方法】： 让学生在小组合作中，通过情境的感知来探讨和解决生活中的实际问题，并总结出解决问题的策略和方法。 【 情感、态度和价值观】： 让学生初步感受小数乘法知识的应用价值，提高学习数学的兴趣和培养学生的学习自信心。 四、说教学重难点 运用小数乘法的知识问题，提高学生分析和解决问题的能力。 【教学重点】 运用小数乘法的知识解决生活中的问题，明白解题过程和解题方法。 【教学难点】： 五、说教法学法 以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；主要采用了探究发现法、讨论归纳法，通过绘图帮助学生理解题意，并让学生在观察主题图的基础上再进行拓展延伸，学会用不同的方法和策略来解决同一问题。 六、说教学过程 （一）、导入新课 （1）游戏导入： 师：今天玩的游戏叫跳方格，地上的方格的距离都是一样的，按顺序分别是1、2、3、4、5……。现在有两位同学一前一后跳，第一个同学跳在1格，第二个同学要保持与第一个同学2格距离，应跳在什么位置？如果第一个同学现在跳在2的位置，两个同学保持3格距离，第二个同学要跳在什么位置？为什么？ 学生在活动中寻找答案。并共同讨论出结果。（3-1=2，5-2=3） 2.引入新课。 师：这种方法同样也可以运用到生活中来解决一些实际问题。这节课我们就用这种方法来解决生活中的问题。 （二）、探究新知 1、教学例1：出示例1情境图，引导学生理解题意。 （1）提问：这个月的天然气费用是多少？ 学生讨论后汇报交流：用“天然气用量×单价=费用”。分两步进行解决。 第1步，查看天然气表，算出天然气用量。 追问：这里有两个天然气表，我们用哪一个天然气表上的指数呢？ 学生汇报：第一个表上的指数指的是这个月的开始计量时的起点。第二个表则是这个月结束时的指数。两个指数间的差值是这个月的用量。 总结：图中显示的是两个天然气表的读数，分别叫做“上月读数”和“本月读数”，上月读数是上月结束时的指数，但同时又是这个月开始计量时的起点。而本月读数则是这个月结束时的终点，但同时又是下一月的起点，天然气表是用累积的方法来计量天然气用量的。 注意：要准确地计算出一个月的天然气用量，应该在每个月的同一天查看天然气表。这样两个时间之间刚好相差一个月，就能比较准确地算出一个月的天然气用量。 追问：你能算 ... ...