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课件网) 创新改变生活 部编版版九年级上册 教学目标 1、全面认识创新的重要性，理解实施创新驱动发展战略的现实意义 2、通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，提高自己创新的兴趣 3、体会创新改变我们的生活，增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中 新知导入 创新中国 一分钟 思考：通过观看《创新中国一分钟》，你有什么感受？ 新知讲解 创新改变生活 新知讲解 第一篇章：感受创新 新知讲解 生活处处有创新 创新是一种生活方式 思考：在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？ 新知讲解 创 新 生活处处有创新 创新是一种生活方式 它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善 内 涵 新知讲解 思考：在生活中，你是否体验过创新的乐趣？请与同学分享你的创新故事。 新知讲解 创 新 作 用 个人：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感 创新点燃激情，让我们的生命充满活力。 创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 新知讲解 创 新 作 用 社会：生活的各个领域都需要创新，也都可以创新 知识创新 提供新的思想和方法 技术创新 促进生产力发展、增加社会财富 制度创新 促进公平正义、推动社会进步 新知讲解 1、结合上述事例，请你谈谈互联网给我们的生活带来了那些不一样的感受。 2、有人说，创新只是为了满足个人兴趣，与大众的幸福生活无关。对此你怎么看？ 创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 新知讲解 创新的作用（个人、社会） 个人：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 社会：①生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。（知识、技术、制度） ②创新让生活更美好。 新知讲解 第二篇章：创新引擎 新知讲解 一、第一次工业革命 （一）时间:18世纪60年代至19世纪中期 1．发生：1765年珍妮纺纱机发明，揭开工业革命的序幕。 2．标志：瓦特改良蒸汽机，人类社会进入蒸汽时代。 3．重要发明：富尔顿蒸汽轮船、史蒂芬 孙蒸汽机车。 二、第二次工业革命 （一）时间:19世纪70年代至20世纪初 1．电力的广泛应用：爱迪生、电气时代。 2．内燃机和新交通工具的创制和使用。 3．新通讯手段的发明：电话、无线电报。 4．化学工业的建立：（1）诺贝尔：炸药和无烟火药 （2）塑料、人造纤维 材料分析 新知讲解 三、第三次科技革命 （一）时间：20世纪四五十年代； （二）标志：电子计算机的广泛使用 （三）领先国家：美国 （四）成就：人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破，标志新科技革命到来。 （五）核心：电子计算机的广泛应用是第三次科技革命的核心，国际互联网是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入信息化的社会。 思考：为什么要坚持创新发展？ ①创新是推动人类社会向前发展的重要力量 新知讲解 2012年，党的十八大提出实施创新驱动发展战略。2016年，党中央、国务院提出到2050年建成世界科技创新强国。 2013年，德国提出“工业4.0”战略，旨在充分利用信息通信技术和网络空间虚拟系统———信息物理系统向结合的手段，使制造业向智能化转型。 2014年，印度把“印度制造”列为国家战略，旨在以加强制造业为突破口，为成就世界强国夯实基础，把印度变成新的“全球制造中心”。 2015年，美国发布最新版《美国国家创新战略》，旨在未来十年以创新驱动经济增长，以创新推动产业发展，以创新推动国内就业。 2016年，韩国提出人工智能、无人驾驶技术等九大国家战略项目，将其作为发掘经济增长动力和提升国民生活质量的新引擎。 相关链接 思考：从中你能得出什么结论？ ②时代发展 ... ...
