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课件网) 数学好玩：设计秋游方案 核心素养 应用所学的计算和统计等数学知识解决旅游活动中的买票、坐车等方案问题。能在观察活动中,发现图形中隐含的规律,体会到图形与数的联系。 借助“鸡兔同笼?”这个载体让学生经历列表、尝试和不断调整的过程,从中体会出解决问题的一般策略———列表。 培养和发展归纳与概括的能力,养成善于观察、思考的好习惯。 01 02 03 通过设计秋游方案的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。 在收集数据、设计方案交流等活动中学会合理的评价活动过程和设计方案等，发展自我反思能力。 课时目标 了解活动任务。 学习任务一 学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。 活动任务 请帮助他们设计一个合理的秋游方案。 活动任务 请帮助他们设计一个合理的秋游方案。 我们这些人需要多少门票钱？ 游玩时间怎么安排？ 活动任务 学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。 学习任务二 设计秋游方案。 1.想一想，设计方案前，先要做哪些方面的准备？ 要知道景点门票每张多少钱，每个景点需要游览多长时间…… 坐什么交通工具去，路上需要多长时间…… 设计方案 这些资料怎么收集呢？还要做哪些准备？ 2.你想采取怎样的方式设计活动方案？如果是小组合作，你想怎样进行分工？ 3.根据前面的讨论，把要做的准备工作、分工与要求写下来。 设计方案 学习任务三 动手实验。 1.分小组收集相关材料和数据，并与同伴交流。 景点 故宫 北海公园 票价/（元/人） 成人60 学生20 成人10 学生5 动手实验 我了解了景点的信息…… 1.分小组收集相关材料和数据，并与同伴交流。 旅游车种类 限乘人数 往返费用 空调大客车 45人 460元 普通客车 21人 220元 中巴车 16人 170元 动手实验 我调查了一下…… 2.根据收集到的数据，设计秋游方案。 秋游方案 （1）游览的景点： 。 （2）出发时间： ，返回时间： 。 路上所需时间： ，游览所需时间： 。 动手实验 （3）查找资料，画出旅游路线示意图。 （4）估计费用。 （5）…… 交通 门票 用餐 其他 合计 学习任务四 交流反思。 1.全班交流设计的秋游方案，选出合理方案。 2.在设计秋游方案的过程中，你用到了哪些数学知识和方法？ 交流反思 3.下面是某个小组设计的秋游方案，你有什么建议？ 交流反思 根据北京的交通情况，建议避开上下班高峰期。 据调查，故宫开放时间为08：30-16：10，北海公园…… 安全事项要更具体，比如…… 4.完善设计方案，进行交流与展览。 交流反思 学习总结 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的涂上颜色，涂满5个为最好）： 自我评价 ... ...
