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课件网) 1.1.3地球自转的地理意义--产生时差 地理实践力 人地协调观 综合思维 能够结合实际解释产生地方时差的成因。 能够联系实际进行时间计算和日期换算。 结合实际说明实行分区计时和划分国际日界线的意义。 区域认知 结合相关图文资料，了解时区的划分及世界时区分布，能够说出某--时刻不同日期的范围。 2019鲁教版 课程标准解读 在中国北京刚日出而在美国纽约已经日落，为什么？ 北京师范大学附属中学 第一节课时间：8:00 放学时间：16:00 乌鲁木齐第二十中学 第一节课时间：9:15 放学时间：18:00 问题：为什么两地上课时间差异显著？ 时间 在钟表发明以前，我国古代的时间是以太阳为标准的，当太阳出生时为早晨，正当空的时候为中午，落山的时候为傍晚。全世界其他地方的计时也大致如此，那么问题来了， 世界上所有地方是同一时刻见到太阳吗？ 世界上不同地方的时间相同吗？ 在同一时刻，世界上不同地方的日期相同吗？ 地方时 同纬度地区的不同地点见到日出的时刻有早晚，相对偏东的地区总是先看到日出。 A B C 已看到日出 但太阳高度角低 正在日出 还未日出 D 太阳高度角一天中最大 正午 E F G 虽未日落 但已近黄昏 正在日落 已经日落 晨线 昏线 N 说一说图中各地看到太阳的位置和时间 地方时 定义: 东早（时间点数大）西晚（时间点数小） 思考：地球上有几条经线？有几个地方时？那边早？早什么意思？经度差与时差如何换算？ 同一条经线，地方时相同；经度不同，地方时绝对不同 因地球自转导致经度不同而出现的不同时刻，称之为地方时。 经度差：15°差1小时， 1 °差4分， 1′差4秒。 如：杭州市(120°E)为10时， 求北京(116°E)的地方时 A 12:00 B C D E 12:20 12:40 11:40 11:20 蒙古国地势及位置示意图 计算B C D E的地方时？ 第一步：定东西 第二步：求经度差 并转换时差 (同减异加） 第三步：用公式求时间 东早西晚 “东加西减”原则 重点：计算方法： 若计算结果出现负值，结果加上24：00,日期减一天。 若计算结果大于24时，结果减去24：00,日期加一天。 经度差：15°差1小时， 1 °差4分， 1′差4秒。 所的求地地方时=已知地的地方时±时间差 （所求地在已知地的东侧为“＋”，西侧为“－” ） 练一练 请同学们完成下列各题。 已知 120 E 地方时为7日22:00，求： 116 E 的地方时为_____ 125 E 的地方时为_____ 165 E 的地方时为_____ 30 W 的地方时为_____ 已知 15 W 地方时为15日6:00，求： 5 E 的地方时为_____ 6 W 的地方时为_____ 20 W 的地方时为_____ 120 W 的地方时为_____ 7日21:44 7日22:20 8日 1:00 7日12:00 15日 7:20 15日 6:36 15日 5:40 14日23:00 温馨提示： ①计算结果 ≧24 ，日期加上1天，时间减去24小时 ②计算结果 < 0，日期减去1天，时间加上24小时 晨线与赤道相交处，地方时为6时 昏线与赤道相交处，地方时为18时 平分昼弧的经线（昼半球正中间），地方时为12时 平分夜弧的经线，地方时为24时或者0时 傍晚 18:00 早晨 6:00 正午 12:00 C D B A E 午夜 0:00 地方时 特殊经线的地方时： 说出各点的地方时？ 练一练 请同学们判断上图各点的地方时。 A_____。B_____。C_____。D_____。E_____。F_____。G_____。 H_____。I_____。 J_____。 K_____。L_____。M_____。N_____。 O_____。P_____。 Z_____。 12:00 18:00 6:00 24:00 24:00 6:00 6:00 12:00 12:00 24:00 24:00 12:00 12:00 18:00 6:00 18:00 A B D E F G H I J K L M P C O N Z 2:00 请问： 1 同一条经线上的各地，地方时是否相同？ 2 生活中使用地方时是否方便？怎么办呢？ 每条经线的时间不一样，理论上全球有无数个时间，不便于交流协作。对策 用 区时来计时 时区与 ... ...
