2《日新月异的现代美术》教学设计（表格式）

六年级美术《日新月异的现代美术》教学设计 学习领域 欣赏 ·评述 教材版本 粤岭南美术六年级上册 第二课 教材分析 本课承接上一课的学习，介绍欣赏的是现代美术作品，在 课程内容 (现代美术艺术形象) 上，因为贴近当今社会，为现 代人所熟悉，在课程知识点 (美感欣赏评述) 上，因为现代美 术的创新性与多元化，学生认知有一定难度。开展教学活动时， 教师应结合造型、色彩、风格等方面的美术语言有所侧重地分 析，发掘作品所表现的美感特点，从文化理解和审美判断的角 度，引导学生初步领会现代美术作品的形式美、意蕴美，感受 并认同现代美术的创新性和多元性。 学情分析 小学六年级学生正处于从形象思维向抽象思维发展的过 渡阶段，对喜爱的事物观察细致，语言表达能力较强；对现代 形式各异的美术作品关注度高，有表达的愿望；通过小学阶段 的美术学习，学生对作品中艺术形象已具备了一定的图像识读 和初步的审美判断能力，经过本单元第一课《源远流长的古代 美术》的学习，学生也初步掌握了美术表现形式及分类，掌握 了一些美术作品欣赏评述的方法。 教学目标 1.认识和理解中外现代美术作品的分类以及一些艺术特征。 1 2.能从形式、材料、造型、色彩、风格等角度，结合自己的感 受或想象等方面欣赏评述现代美术作品。 3.感受现代美术的日新月异，培养热爱、包容现代美术的心态， 以及艺术的创新意识。 教学重点 认识并理解中外现代美术作品的分类以及主要艺术特点。 教学难点 能从形式、材料、造型、色彩、风格等角度，结合自己的感受 或想象等方面欣赏评述现代美术作品。 教学过程 教 学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图 课 堂 导 入 一、视频导入 走进中国美术馆，引导 学生初步感受现代美术日新 月异的变化。 一、欣赏视频，初步 感受中国美术馆展品 的美感。 一、通过视频 让学生初步感 受现代美术作 品的美感。 2 课 堂 发 展 一、认识现代美术的起始时 间及分类。 1. 出示中国与西方现代美术 的起始时间。 2. 了解现代美术的门类，引 导学生结合上节课所学知 识，为课本美术作品分类。 二、引导学生从多角度赏析 西方现代绘画作品的特点。 1. 古今西方绘画作品的对比 赏析。 (1) 出示作品《窗台上的女 孩》《三个乐师》，引导学 生初步感受两幅作品不同的 风格：写实和抽象。 (2) 引导鉴赏：西方现代美 术作品不以写实为唯一表现 手法，表现手法多样。 2. 引导学生从多角度欣赏作 品《三个乐师》。 (1) 引导学生从画面内容、 造型、色彩、艺术风格等角 一、了解中西方现代 美术的起始时间及分 类。 二、学习多角度欣赏 西方绘画作品方法。 1.欣赏古今西方绘画 作品《窗台上的女孩》 《三个乐师》，观察 作品的不同之处，感 受作品的主要特点及 区别。 2.从多角度赏析作品 《三个乐师》。 (1) 学习从画面内 容、造型、色彩、艺 一、了解现代 美术起始的时 间及分类，为 进一步学习做 铺垫。 二、通过欣赏 与思考，学会 从多角度赏析 西方绘画作品 并了解艺术流 派的多样性。 3 度欣赏，提炼赏析美术作品 的方法。 (2) 引导学生学习了解画家 毕加索的创作历程及流派背 景。 (3) 认识现代西方现代美术 立体主义、印象派、抽象派、 超现实主义等艺术流派。 三、引导欣赏中国现代绘画 作品的美感特点。 1.欣赏古今中国绘画作品《太 白行吟图》《祖孙四代》， 概括古今作品的区别。 2. 播放画家徐悲鸿的小视 频，引导学生了解中国现代 艺术大师的革新历程。 3. 出示中国现代不同形式的 绘画作品，引导学生了解其 发展概况以及艺术家探索与 创新的精神。 四、引导学生欣赏评述其他 形式的现代艺术作品，感受 术风格等角度赏析美 术作品《三个乐师》。 (2) 了解画家毕加索 的创作背景。 (3) 了解西方美术的 主要绘画流派 ... ...