Unit 1 Hello! Part A （3个课时）教学设计

Unit 1 Hello教学设计 一、教学内容 课题：Part A Let’s talk 课时：第一课时 课型：对话课 二、教学目标 1.通过观察、谈论Let’s talk板块的图片，并在PPT和教师的帮助下理解对话大意； 2.通过听录音，学会用正确的语音、语调朗读对话，并在小组中进行角色扮演； 3.听懂、会说核心句型“Hello!/Hi! I’m…”； 4.在情景中运用“Hello!/Hi!”与别人打招呼并运用句型“I’m…”介绍自己。 三、学情分析 在Let’s talk部分，Miss White在新学期开始时与同学们见面，首先进行了自我介绍。Wu Binbin和Sarah也向Miss White介绍了自己。他们使用了打招呼的句式：Hello! Hi!以及自我介绍的句式：I’m ... Let’s play是针对重点句式进行的一个游戏。学生戴上教材中人物的头饰，同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程既熟悉教材主人公的姓名，也操练了本课时中打招呼及自我介绍的句式。 本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些人物的姓名，先区分清楚这些主人公，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。 四、教学重难点 教学重点 1.能够理解和掌握本课时的重点句型。 2.能够在情景中运用“Hello!/Hi!”与别人打招呼并运用句型“I’m…”介绍自己。 教学难点 能够在日常生活中自然地运用本课时句型“Hello!/Hi! I’m…”进行交际。 五、教学过程 Step1:Warm–up 1.Greetings：Make a brief self-introduction. T: Hello, boys and girls. I’m your English teacher. Nice to see you! I’m .... You can call me Miss/Mr… I come from… I am very happy to come here to study with you. I'm interested in sports, music and reading. I would love to play with you. I hope I can become your friend soon. Thank you very much. （课件出示：教师的中英文名以及与上述相关的图片） T: Hello /Hi, children! You can say hello or hi to me! Have a try! Students try to say hello or hi to the teacher. 2.Teach “Stand up! / Sit down!”. Help students get the meanings of the sentences “Stand up!” “Sit down!” by body language. T: Now let's play the game “I say, you do”. Let students do the actions according to the instructions. （设计意图：课前用一段流利的英文进行自我介绍，激发学生对教师的好奇心，拉近与学生的距离，给学生留下深刻的印象，从而激发学生学习英语的兴趣。） 3.Talk about some English words in our life. T: Boys and girls, English is everywhere in our daily life. What English words do you know or find in our life Lead students to say some simple words they know, such as hello, hi, yes, no, bye… （设计意图：引导学生发现身边的英语，以他们已有的知识为切入点，对学生进行英语学习的启蒙。） 4.Share some pictures. T: English is very common in our daily life. Look at the pictures on the screen, please. Show some pictures on the PPT. （课件出示：生活中常见的与英语有关的事物的图片） Lead students to talk about them. T: You see, English is close to us. English is so easy! We all can learn it well. （设计意图：通过分享大量生活中常见的与英语有关的事物图片，让学生意识到英语贴近我们的生活实际并且易于学习，进一 ... ...