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课件网) 学习描写景物 讲师：徐飞 八年级上册第三单元习作教学设计 抓住景物的主要特征 一 1 学会多角度观察 仔细观察事物 不同时间节点 唤醒初感 不同天气状况 不同的角度 对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未曾被发现的东西，因为人们用眼观看事物的时候，只习惯于回忆起前人对这事物的想法。最细微的事物里也会有一点点未被认识过的东西。让我们去发掘它。 长时间地、聚精会神地观察 克服惯性认知 唤醒初感 用文字写生 月光如银子，无处不可照及，山上篁竹在月光下皆成为黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘！”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。 ———沈从文《边城》 改变观察视角 仔细观察的产物 2 找出事物的不同点 观察、凝视事物 找出事物的特征 与其他事物比较 唤醒初感 为了要描写一堆篝火和平原上的一株树木，我们要面对着这堆火和这株树，一直到我们发现了它们和其他的树、其他的火不相同的特点的时候。 找出不同点 ……它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩…… ———刘湛秋《雨的四季》 突出了冬天的雨的特点 作比较 运用多种手法来写景 二 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着…… 突出了春雨细密、闪闪发亮的特点 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 1 运用比喻、拟人等多种修辞手法 写出了紫藤萝开得茂盛的特点 多个喻体 加深对某个/某些特点的印象 一个喻体 表现景物的主要特点 写 景 描写景物 从视觉感受出发 结合多种感受 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 ———《紫藤萝瀑布》 视 觉 听觉、嗅觉、触觉等 紫藤萝花外观美丽、香气四溢的特点 2 调动多种感官 嗅 觉 通 感 雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照，灰色的癞蛤蟆……它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调…… ———张爱玲《秋雨》 再现秋雨洗礼下万物的模样 3 色彩渲染 景物最重要的特征 营造出沉闷的气氛 灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西……它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。 ———张爱玲《秋雨》 4 动静结合 以静态描写为主 用动景反衬出静景 动 态 显示出沉闷的氛围 按序写景，体现层次 三 黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。 ———《壶口瀑布》 写景顺序 时间顺序 空间顺序 由近到远 空间顺序 更好地把握不同景物的位置关系 定点观察 移步换景 从上到下 1 空间顺序 至于夏水襄陵…… 春冬之时…… 每至晴初霜旦…… ———郦道元《三峡》 不同季节的景色变化 2 时间顺序 一天中早中午的景色变化 一年中四季的景色变化 题目： 你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇 ... ...
