第 一 单元教学计划 第一单元《动物与环境》以动物接触和感知环境以及适应季节变化的方式为切入点，按照由动物感知环境到适应环境的顺序构建了《动物的四肢》《动物的皮肤》《动物的翅膀》《冬眠与迁徙》4课内容，旨在引导学生运用感官，观察并描述动物皮肤、四肢、翅膀、的外部形态特征；让学生运用推理的方法，意识到动物可以借助皮肤、四肢、翅膀等感知环境；通过了解动物适应季节变化的方式，说出这些变化对维持动物生存的作用。 学习目标 1.知道动物通过皮肤、四肢、翅膀等接触和感知环境。 2.知道有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛和甲等。 3.知道动物通过迁徙、冬眠等方式适应季节变化。 4.能在好奇心的驱使下，对动物如何通过皮肤、四肢、翅膀等感知环境表现出探究兴趣。 5.能树立保护动物及参与环境保护活动的意识。 学习重点 1.知道动物通过皮肤、四肢、翅膀等接触和感知环境。 2.知道有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛和甲等。 3.知道动物通过迁徙、冬眠等方式适应季节变化。 4.能在好奇心的驱使下，对动物如何通过皮肤、四肢、翅膀等感知环境表现出探究兴趣。 5.能树立保护动物及参与环境保护活动的意识。 课时分配 1.《动物的四肢》………………………………………………………… 1课时 2.《动物的皮肤》………………………………………………………… 1课时 3.《动物的翅膀》…………………………………………………… ……1课时 4.《冬眠与迁徙》………………………………………………………… 1课时 教法与学法 学习本组课文，引导学生运用感官，观察并描述动物皮肤、四肢、翅膀、的外部形态特征；让学生运用推理的方法，意识到动物可以借助皮肤、四肢、翅膀等感知环境；通过了解动物适应季节变化的方式，说出这些变化对维持动物生存的作用。 学校 三 年级 班 科学 学科教案 主备：___授课人：_____上课时间：_____教学内容： 动物的四肢 课型： 新授 课时：1 教学目标： 1.知道动物通过四肢接触、感知并适应环境。2.正能在好奇心的驱使下，对动物如何通过四肢感知并适应环境表现出探究兴趣。3.能树立保护动物及参与环境保护活动的意识。二、教学重点：知道动物通过四肢接触、感知并适应环境。三、教学难点：知道动物通过四肢接触、感知并适应环境。四、教学方法：多媒体五、教具准备：课件、凳子、棉花六、教学过程：(注：要有当堂达标环节) 一、情境导入 同学们，家里养过宠物吗？都养过什么宠物？谁能给大家分享一下。 观看视频：走进动物世界。 提问：仔细观察看到了哪些动物，它们又都在干什么？（狮子在奔跑等等）它们靠什么运动呀？都有几条腿？ 师生总结:在科学上，我们把这些动物的4条腿叫作四肢，两条前腿叫前肢，两条后腿叫后肢。这节课，我们就来探究动物是怎样通过四肢接触和感知环境的。 二、活动过程 活动一：观察猫的足，说一说猫足的特点。1.观察、举例描述猫足的特点。 (1)学生根据生活经验尝试描述猫足的特点。 (2)教师出示输尼肉垫和爪子的多朝特写图,引导学生观察描述猫足肉垫和爪子的特点。 (3)教师指导学生总结猫足肉垫和爪子的作用:猫足肉整的作用一消音缓冲.防滑等，爪子的作用爬树、搏斗、捕食等。 2. 通过模拟猫足肉垫的实验.探究猫如何通过四肢接触和感知环境。 (1)教师指导学生思考凳子和毛巾分别模拟猫足的部位。 (2)师生共同讨论实验步骤及注意事项。 (3)学生实验汇报,师生总结:猫足的肉垫有消音、缓冲和防滑的作用，这些特点有利于猫接触和感知环境。 活动二：说一说,其他动物的四肢有什么特点。 1.同学们，我们知道了猫的四肢本领很大，那么其它各种各样的动物它们又有什么样的四肢，又会有哪些特点呢？ 教师出示鳄鱼、青蛙、猴子的图片，指导学生比较观察它们的四肢, 师生总结（鳄 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
