【新】西师大版小学数学五年级上册第四单元第二课 《解决问题》说课课件(共38张PPT)附板书含反思及课堂练习和答案

(课件网) 《解决问题 》说课稿 西师大版小学数学五年级上册 大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学五年级上册第四单元第二课时《 解决问题 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学五年级上册第四单元第二课《 解决问题 》。本节课主要内容是 通过引导学生计算用两种不同的方案来处理数据，再让学生通过对比，明确用最少的钱去完成同样的事，这就是最经济和合算的； 引导学生观察图，通过观察提出不同的解决方案。提供不同的解题策略。而观察图形，确定解题的方法和策略是学生学习的难点；在教学中，教师充分调动学生的聪明才智，让学生用多种方法来解决问题，最后通过优化而得到最佳方案。 二、说学情 五年级的学生已经具备了一定的观察、分析、交流的能力。考虑到本节课教学内容相对抽象，学生的年龄较小，抽象逻辑思维较差，还是以形象直观思维为主，结合生活实际，让学生明确解题策略的方法的多样性，而通过对比优化，而让学生在方法的选择上寻求最简单和有效的方法，同时感受话费的计费方法的不同特点，为后面的学习的顺序开展作好的铺垫。 三、说教学目标 【知识与技能】： 学生通过分类计算并比较的方法来解决生活中的资费选择的实际问题。学会从数学的角度分析问题，综合运用所学知识解决问题；鼓励解决问题策略的多样化。 【过程与方法】： 学生在观察中发现，在解决问题和小组交流中优化解题方法。 【情感、态度和价值观】： 发展学生的合作意识，培养学生的学习能力。 四、说教学重难点 话费标准的计算和装修费用的计算方法的多样化。 【教学重点】 解题方法和策略的多样化和合理化，引导学生通过分别算出每类标准各需缴的费用，通过计算后的比较而做出选择。 【教学难点】： 五、说教法学法 以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；主要采用了探究发现法、讨论归纳法，调动学生高涨的学习情趣，让学生思考解决这类问题的基本策略，再通过计算来得到结果，这样，学生不但能解决生活中的一些问题，通过教学则让学生理解，要想算总价，必求总面积，而总面积的计算方法是不同的；培养了学生多种方法来解决问题和优化解决问题的能力。同时也学到了一些解决问题的方法，使学生解决问题的能力得到有效的提高。 六、说教学过程 （一）、导入新课 1、谈话引入。 问：对于手机收费的情况，你们都了解了哪些信息？ 结合具体情况学生可能了解到： ①手机付费的方式可以办理有月租的，不过每个月要付一定的月租费。 ②还可以选择没有月租的付费方式。 2、追问：付月租费是什么意思？ 教师引导学生理解：付月租费就是，如果办理有月租的付费方式，每个月不管你的通话时间是多少，都要付这个费用。 追问：不付月租费的，那这种方式又怎样付费呢？ 学生回答：不用付月租费，按通话时间来算。 3、提出疑问：那不付月租费就一定合算吗？ 学生结合生活实例回答。 4、引入课题，导入新课。 手机付费的方式有很多种，人们在办理手机付费业务时应该怎样选择呢？李阿姨这两天正为这事烦恼呢，愿意帮她解决这个问题吗？ （二）、探究新知 1.电话费计算。 （1）出示例3：引导学生观察例1的主题情境图。从中获得了哪些信息？ 学生观察后回答：收费标准分为两类：第1类：月租20元，每1分钟通话费用0.18元。第2类：免月租，每1分钟通话费用0.3元。 （2）提出问题：如果李阿姨每个月的通话时间约是1 ... ...