【新】西师大版小学数学五年级上册第五单元第五课 《认识平方千米与公顷》说课课件(共37张PPT)附板书含反思及课堂练习和答案

(课件网) 《 认识平方千米与公顷 》说课稿 西师大版小学数学五年级上册 大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学五年级上册第五单元第五课时《 万以上数的读写 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学五年级上册第五单元第五课《 认识平方千米与公顷 》。本节课主要内容是 让学生掌握了平方米、平方分米、平方厘米等较小的面积单位的基础上学习的；同时建立公顷的空间观念，认识公顷，掌握公顷与平方米之间的进率，建立平方千米的空间观念，认识平方千米，掌握公顷、平方千米、平方米相互间的进率，能正确对平方千米、公顷和平方米进行单位换算，并能运用平方千米、公顷的相关知识解决问题，针对学生的思维特点，引导学生交流、探究，掌握新知，并会用所学新知解决问题。 二、说学情 五年级的学生已经具备了一定的观察、分析、交流的能力。考虑到本节课教学内容相对抽象，学生的年龄较小，抽象逻辑思维较差，还是以形象直观思维为主，结合生活实际，通过复习平方厘米、平方分米、平方米三个较小的面积单位，在谈话中，让学生感知到这些较小的面积单位在应用中的局限性，让学生产生需要掌握更大面积单位的欲望，自然过渡到本节课的学习内容。 三、说教学目标 【知识与技能】： 1．使学生认识常用的土地计量单位公顷和平方千米。通过计算、观察、推理、想象等方式让学生感受1公顷和1平方千米的实际大小。 2．使学生掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷，会进行简单的单位换算。 【过程与方法】： 引导学生经历探索、交流的过程，利用迁移的思维方法，让学生在具体情境中分析对比，掌握公顷和平方千米的实际大小。 【情感、态度和价值观】： 使学生体会到数学与现实生活的联系和作用，进一步培养学生喜爱数学的情感和对数学学习的兴趣。 四、说教学重难点 认识公顷、平方千米这两个较大的面积单位，感受1公顷和1平方千米的实际大小。 【教学重点】 帮助学生建立1公顷、1平方千米有多大的实际认识，以及掌握土地面积单位的进率和简单换算。 【教学难点】： 五、说教法学法 以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；主要采用了探究发现法、讨论归纳法，调动学生高涨的学习情趣，引出公顷和平方千米两个概念，再设置1公顷有多大的问题，唤起学生的求知欲望，然后通过学生观察、交流、计算，得出公顷与平方米之间的关系，初步感知1公顷的大小，引导学生通过计算，得出平方千米与平方米、公顷之间的进率，再利用课件演示，让学生直观感知平方千米的大小，加深学生对平方千米的理解。 六、说教学过程 （一）、导入新课 1．同学们，请说一说，我们学习过了哪些面积单位？ 引导学生回忆学过的面积单位，并回答出：平方米、平方分米、平方厘米等。 2．老师想考考你们，看看你们对这些面积单位掌握得如何。课件出示： （1）课桌面的面积大约是40（ ）。 （2）数学书封面的面积大约是450（ ）。 （3）教室的面积是65（ ）。 学生根据实际情况汇报。 3.刚才同学们回忆了学过的一些较小的面积单位，那么，你所居住的小区有多大？我们的祖国面积在多大？用什么面积单位表示合适呢？这些面积用平方米、平方分米等面积单位表示时，数值会很大，不容易一下子看出数据的大小，写起来也不方便，所以今天这节课我们来认识这两个较大的面积单位。 板书课题：认识平方千米与 ... ...