【新课标】2.1 学习伴成长课件+教学设计

2023—2024学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计 课题 2.1学习伴成长 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备 主备人 初中道法wjmls 审核人 使用人 使用 时间 今天，人们怎么看待学习呢 导入新课：2.1学习伴成长 自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟） 第一目 1.如何正确认识学习？（P15-P17）2.★为什么要终生学习？（P17） 第二目 3.★我们为什么要学习？（学习的意义、重要性）（P18-P19） 要求：1. 大字精读，小字通读 2. 围绕目标思考题找出答案 3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。 二、互助释疑 （一）师友释疑（二）教师释疑 目标导学一：打开学习之窗 活动一：教材15页“探究与分享”见课件 学生思考：你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。 教师点拨：课堂笔记 课堂笔记：初中阶段，学习的地位、内容？ （1）地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。 （2）内容：初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力以及学如何做人。 活动二：教材15页“探究与分享”见课件学生思考：你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。 教师点拨：课堂笔记：初中阶段，学习的范围、表现、态度？ 范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 （4）表现：①学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ②我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… 态度：学习需要自觉、主动的态度。 核心 素养 教学 目标 课标：认识自我：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 健全人格 ： 养成自觉学习的良好行为习惯，培养热爱学习的情感，树立终身学习的理念。 责任意识 ： 1.明确学习的意义，认识和适应中学的学习生活，辩证地看待校内学习和校外学习的关系。 2.增强自觉学习和终身学习的能力，并能通过自己所学知识帮助他人，服务社会，实现人生价值。 教学 重点 认识学习 教学 难点 学习的意义、重要性 核心 素养 道德修养、健全人格、责任意识 课型 新授课 有无课件 有 其它准备 教 学 过 程 个 人 复 备 一、导学自学 （一）新课导入： 出示图片： 学生思考教师点拨;（1）你认得这两个字吗？在你看来, ①至⑦各自表达什么意思？ （2）我们共同认可的解释是： 大人教小孩算数是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞是“习”。 教师：“学习”一词最早出自《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……”,指雏鹰开始学习飞翔。 学而时习之，不亦说乎！ ———《论语》 2022—2023学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计 教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备 活动三：教材17页“探究与分享”见课件 师友讨论：每个人都要学习吗？长大成人以后，我们还需要学习吗？ 教师点拨：课堂笔记2、★为什么要终生学习？（P17） ①学习伴随着我们的成长。 ②学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 目标导学二：学习点亮生命 活动四：教材187页“探究与分享”见课件 小组讨论交流展示，教师点拨：（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 ①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。 ②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。 ③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。 ④学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立。 活动五：教材18页“阅读感悟”见课件 从毛泽东故事中，我们能感受到哪些学习的重要性？ ... ...