教 学内 容 9.化石告诉我们什么 教 学课 时 执 教日 期 教 学目 标 1.通过阅读资料，知道什么是化石，识别常见化石，了解化石的形成过程。2.观察几组化石图片，学会从中获取信息，并加以分析。3.在分析化石资料和古生物复原图的过程中，发现古生物与当今生物之间的联系。 教 学重难点 重点：学会从化石中获取信息，知道化石告诉我们什么。难点：分析古生物与当今生物之间的联系。 预习作业设计（自学） 教师材料：化石文字、图片、视频、实物等相关资料。学生分组材料：化石文字、图片等资料。 教师活动方式、内容 学生活动方式、内容 旁 注 【板块一】自学内容反馈1.上一课，我们通过学习、了解了人类发现与研究恐龙化石的历史，以及取得的巨大成就，知道科学家根据恐龙化石复原出了形态各异的恐龙。2.出示各种各样的恐龙图片。 化石究竟是什么？除了恐龙化石，还有哪些化石？化石又是怎样形成与被发现的？科学家研究化石又有哪些重大的意义？今天这节课，我们就来探讨这些问题。 【板块二】互学活动一：化石及化石的种类1.化石的定义及分类（1）出示课本29页上面的一段文字，学生读一读这段文字，初步了解什么是化石。（2）什么是化石？化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹。（3）常见的化石有哪些？常见的化石有骨骼化石、外壳化石、叶子化石、脚印化石等等。（4）在上一课的学习中，科学家发掘的恐龙化石就是属于哪一种化石呢？恐龙化石属于骨骼化石。2.自然界中的化石（1）除了恐龙化石之外，大自然中还有没有其他的化石呢？是的，除了恐龙之外，大自然中还有许多其他生物的化石。（2）出示课本29页下面的6幅化石图片，学生仔细观察这6幅画时图片，了解图片里的化石是什么？ 全班交流所需材料：预设：图片1，蕨类植物化石。图片2，是某种生物的脚印，属于脚印化石。图片3，小昆虫化石。图片4，三叶虫化石。图片5，远古时期蜻蜓的化石。图片6，远古时期某种鸟类的羽毛化石。 【板块三】导学活动三：化石的形成与发现1.出示课本30页“化石的形成与发现”这段文字资料，学生认真阅读这段资料，初步了解化石是怎样形成的？又是怎样被发现的？2.化石是如何形成的？在漫长的地质年代里,地球上曾经生活过无数的生物,这些生物的遗体、遗物或遗迹,被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中,生物的有机质被分解,遗体、遗物的坚硬部分和痕迹被沉积物包裹,并被矿物化。 全班交流 【板块四】用学今天这节课，我们初步了解了什么是化石，知道化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或者遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等等。同时我们还了解了化石是怎样形成，又是怎样被发现的，探讨了科学家研究化石的重大意义。课后，同学们可以查阅更多有关古生物化石的资料，了解更多的知识。 板 书设 计 教 学反 思 ... ...
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