教 学内 容 19.我们的大脑 教 学课 时 5-3 执 教日 期 教 学目 标 1.知道人脑由大脑、小脑、脑干三部分组成。2.能在类比活动中，认识大脑的轻重、模样、功能。3.了解大脑的分工情况。 教 学重难点 重点：认识大脑的轻重、模样和功能。难点：用七巧板拼出不一样的图形。 教学资源 教师材料：可拆分的人脑模型。学生分组材料：塑料袋、苹果、核桃仁、豆腐、约15种生活小物件、棋子、红色圆纸片、七巧板。 预习作业设计（自学） 教师活动方式、内容 学生活动方式、内容 旁 注 【板块一】自学内容反馈一、导入新课1.上一课，我们通过学习了解了人体的神经系统，知道神经系统包括脑、脊髓、周围神经三部分组成，其中脑负责存储和加工信息，是人体的“司令部”。2.我们的大脑究竟是什么样子的？它有哪些组成结构？又起着怎样的作用？3.板书课题：19.我们的大脑 【板块二】互学活动一：认识大脑的轻重与模样1.大脑的组成出示课本54页上面大脑的组成这幅图片，学生观察这幅图片，初步了解大脑的组成。2.大脑的轻重出示课本54页天平的图片，学生观察图片并读一读旁边的文字，初步了解我们大脑的轻重。3.大脑的大小和形状4.大脑的表面出示大脑的图片，引导学生观察大脑的图片，并且把大脑的图片与核桃仁的图片进行对比。5.大脑的软硬程度大家摸过豆腐吗？豆腐摸在手上是什么感觉？6.活动总结。 我们的大脑被坚硬的颅骨包围着，它由大脑、小脑、脑干三部分组成。学生分小组进行活动，用天平称出约1400克的物品，拎一拎，感受一下他的轻重。出示核桃仁的图片，学生观察核桃仁，并根据生活实际经验，说一说核桃仁的表面的形状特点。学生想一想大脑的大小、轻重、模样等方面特点，然后填写下面的表格。 【板块三】导学活动二：认识大脑的功能功能1：记忆的功能出示课本55页存放剪刀、勺子、铅笔等盘子的图片，提出要求：看图片10秒钟，闭上眼睛，凭记忆说出图上有哪些物品？功能2：识别功能出示课本55页中间的4幅情绪图片，引导学生看一看，说一说这4幅图中分别表现了人怎样的情绪。功能3：控制运动功能4：思维功能 学生活动，引导学生凭记忆写出图上的物品，看谁写得多写得正确。分别表现了人高兴、悲伤、恐惧、愤怒的情绪。 【板块四】用学今天这节课，我们初步认识了我们的大脑，知道我们的大脑被坚硬的颅骨包围着，有大脑、小脑、脑干三部分组成。我们还认识了大脑的轻重与模样等特点，了解了大脑的功能，知道大脑负责人的各种认知和思维活动，还负责管理人的情绪和运动。 同学们查阅资料，了解更多的有关大脑的知识。 板 书设 计 教 学反 思 ... ...
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