同步练习 选出每组中不同类的一项 （ ）1、A.cake B.three C.four （ ）2、A.ten B.car C.seven 21世纪教育网版权所有 （ ）3、A.balloon B.one C.eight （ ）4、A.pen B.bag C.two （ ）5、A.kite B.doll C.cake 21世纪教育网版权所有 二、根据所设的情景，选择正确的答案。 （ ）1.明天是你好朋友Tom的生日，你应该对他说： A．Happy birthday! B．Great！ C．Thank you! （ ）2.你想问别人的年龄，你应该说：21世纪教育网版权所有 A．How old are you ? B．How are you? C. I’m ten years old. （ ）3.你今年9岁了，当别人问你年龄时，你应该回答：21世纪教育网版权所有 A．I’m six years old. B. I’m ten years old.C. I’m nine years old. （ ）4.当你的弟弟Tom第一次见到某人，你应该向此人介绍你弟弟时应该说; He is seven years old . B. This is my brother,Tom. C.Nice to meet you. Unit 6 Happy birthday Part B Let’s talk 【学习目标】 1.能听懂会说如何介绍他人的句型：This is … 2.掌握在不同场合所要表达的情景交际用语. 21世纪教育网版权所有 e.g. How old are you? I’m six years old. Happy birthday! Thank you! 21世纪教育网版权所有 【预习导航】 一、我会读！ Happy birthday. 生日快乐。 How old…? …几岁了？…多大了？ What’s your name? （询问姓名）叫什么？ 二自己制作一张生日卡片准备课上用以口语交际！21世纪教育网版权所有 Happy birthday! Thank you! 【新知探究】 一、合作探究。把英文数字涂上你喜欢的颜色，然后再连线。 二．能力提升 选择： 1.--_____are you? 21世纪教育网版权所有 --I’m ten. A. How many B. What C. How old 2.--_____. --Thank you A. Happy birthday! B. Good morning. 【达标练习】 一、选出每组单词与其他不同类的一项。21世纪教育网版权所有 ( )1.A.one B. pen C. ten ( )2.A.red B. white C. three ( )3.A.duck B. nine C. eight21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有 ( )4.A.cake B. rice C. cat ( )5.A.milk B. nose C. egg 二、单项选择 （ ）1.Hi!_____Zoom. A. That B. This C. This is21世纪教育网版权所有 ( )2.I have _____gifts. A. one B. three C. a21世纪教育网版权所有 ( )3.-_____ --I’m ten years old. A. How are you? B. How old are you? 21世纪教育网版权所有 【学习反思】 PEP Book1 Unit6 Happy Birthday! Part(B) Let’s talk 教学目标与要求 1.能听懂会说如何介绍他人的句型：This is … 2.掌握在不同场合所要表达的情景交际用语. e.g.How old are you?I’m six years old. 21世纪教育网版权所有21·世纪*教育网 Happy birthday! Thank you! 重点 掌握句型What’s your name?How old are you?Happy birthday! 难点 Birthday中字母组合th的发音以及如何介绍他人的主句型。 教具 录音带、PPT、教学实物或者简笔画，etc. 教学环节 师生活动 Preparation准备活动 1.Let’s sing，学生听录音跟唱。21世纪教育网版权所有 【设计意图】欢快的音乐节奏以及鲜明的图片始终是孩子们喜闻乐见乐于接受的，边唱边学，既复习了数字又设计了本课有关生日的话题。. 教学环节 师生活动 21世纪教育网版权所有 Presentation新知呈现 呈现一副生日图片，引出过生日大概要做的事。 自编对话： T:Today is Lucy’s birthday.Her friends gave her many gifts. 21世纪教育网版权所有 And I am going to make a birthday card for her!重复一遍“生日卡片”，接着PPT呈现或者简笔画勾勒出贺卡，让孩子们理解其义就可以，因为后边对话中还要涉及。 21教育网 3.拿出一张家庭照片或者呈现学生们熟悉的明星照，e.g. 说：Look!This is Cheng Long.T ... ...
