课 题 2.1 千姿百态的地表形态 审核教师 授课时间 年级科目 八年级地理 课 时 第一课时 三维目标 一、知识与技能 1、知道我国西高东低的地势。 2、说出我国地势的主要特征及其对河流、气候的影响。 二、过程与方法 分析讨论地势特征对中国其他自然地理要素的影响，培养分析问题和解决问题的能力。 三、情感态度和价值观 明确地理事物之间是相互联系的，培养了解祖国、热爱祖国的情感。 教学重点 说出我国地势的主要特征及其对河流、气候的影响。 教学难点 说出我国地势的主要特征及其对河流、气候的影响。 学习者特征分析 初中学生好奇心强、求知欲强，可以结合此多设置一些富有启发性的问题，尽可能的给学生动脑、动口、动手的机会，体现他们的主体作用。 教学方法和手段 启发式讲述法、读图分析法、学生讨论、探究。 教 学 过 程 一、【自主学习】（这是最自信的，也是最能证明自己能力的环节，要多表现哦！） 读课本P19图2.1完成： 1、地势是指 。 2、第一、二级阶梯的分界线是 、 、 ；第二、三级阶梯的分界线是 、 、 、 。所以我国的地势特征是 ， 。 3、第一级阶梯平均海拔 米以上，主要地形类型是 和 ；第二级阶梯平均海拔在 之间，主要地形类型是 和 ；第三级阶梯海拔多在 米以下，主要地形类型是 和 。 我国的地势 ，自 向 逐级下降。 二、【合作探究】（这是最给力，也是最容易形成能力的环节，要开动脑筋哦！） 读图2.2以及P21图认识并说出我国地势的主要特征及其对河流、气候的影响。 在认识我国地势的同时观察P21图示，我国大多数江河的流向为： 最终注入海洋。而地势向海洋倾斜又有利于海洋暖湿气流深入内地，给我国东部地区带来丰富的 ，同时，在地势三级阶梯的交界地带河流落差大，形成丰富的 资源。 课堂小结 西高东低的地势 1、地势特征 2、三级阶梯的分界线 3、地势特点对河流、气候的影响 课后作业布置 导学第一课时基础自测、巩固训练 教后反思 地势特点是本节课的重点内容之一。学生可以直观地从分层设色地形图上得出“西高东低”的特点，但不容易形成“阶梯状”分布的认识。 我是通过每一级阶梯的平均海拔高度的数值差来说明我国地势呈“阶梯状”的。如果能用投影直观地把这一特点展示出来，更会给学生留下了深刻的印象。 今后要制作一幅较直观的地形剖面图。 课 题 2.1 千姿百态的地表形态 审核教师 授课时间 年级科目 八年级地理 课 时 第二课时 三维目标 一、知识与技能 1、能够在分层设色地形图上找出我国四大高原、四大盆地以及三大平原的具体位置并加以识记，同时找出我国东西走向、东北-西南走向的主要山脉。 2、说出我国多种多样的地形对人们生产生活的影响。 二、过程与方法 分析讨论地形对自然环境和经济活动的影响，牢记我国的三大地形区的分布情况。 三、情感态度和价值观 培养分析地理事物与人类生产生活关系的能力，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本理念。 教学重点 识记我国各地形区的具体分布情况。 教学难点 识记我国各地形区的具体分布情况。 学习者特征分析 初中学生好奇心强、求知欲强，可以结合此多设置一些富有启发性的问题，尽可能的给学生动脑、动口、动手的机会，体现他们的主体作用。 教学方法和手段 自主学习、读图分析法、学生讨论、探究。 教 学 过 程 一、【自主学习】（这是最自信的，也是最能证明自己能力的环节，要多表现哦！） 阅读课本P22的信息传递，完成下列问题 1.山脉是指： ，山脉的走向是指： 2.我国重要的山脉有：东西走向 ，东北———西南走向 ，西北———东南走向 ，南北走向 读图2.3找出我国四大高原、四大盆地、三大平原，并完成课本P23填表题。 3.山脉在我国地形区中的作用 。 二、【合作探究】（这是最给力，也是最容易形成能力的环节，要开 ... ...
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