课 题 6.1 东北三省--辽阔富饶的“黑土地” 审核教师 授课时间 年级科目 八年级地理 课 时 第一课时 三维目标 一、知识与技能1、运用地图说出东北三省的位置、范围，并对东北三省的地理位置做出简要评价。2、在地形图上识别东北三省的主要的地形区及主要的河流，并用自己的语言描述东北三省的地形特征。3、阅读地图与气候统计图表，说出东北三省的的气温、降水分布概况，归纳东北三省的气候特征并分析东北冷湿气候的原因。 二、过程与方法1、通过读图了解东北地区的地形特点。2、通过读气温曲线和降水量柱状图，分析气候特点形成的原因。 三、情感态度和价值观学习东北地区优越的地理位置、丰富的自然资源和土地资源，增强学生热爱祖国山川河流的情感。 教学重点 东北三省“山水环绕”的地形特点。东北三省 “湿冷”的气候特点及原因。 教学难点 东北三省冷湿气候的形成原因。 学习者特征分析 学生对本区的不少知识有了初步的了解，同时也基本掌握了学习这些知识的方法。因此，教学时要注意前后知识的衔接和深化，尽量避免不必要的简单知识的重复。此外，初中学生的好奇心较强，针对本区是我国区域中濒临国家最多的地区、也是国界线最长的地区这一特点，应积极激发学生的爱国情怀和国防意识。 教学方法和手段 启发式讲述法、读图分析法、学生讨论、探究。 教学过程 【新课导入】播放东北三省地理环境视频，情境教学【自主学习】（这是最自信的，也是最能证明自己能力的环节，要多表现哦！）一、阅读教材P12-13页，说出东北三省的位置、地形特征：1、位置：（1）从纬度位置来看，它位于 °N——— °N，纬度 。（2）从相对位置来看，它位于我国 部，与 、和 接壤。（3）从海陆位置来看，它南临我国的 海和 海。相邻的省是 、 。2、范围：东北三省包括 、 、 。 省级行政中心分别是_____、_____、 。地形：阅读教材图6.2，完成下列问题：（1）找出东北平原（三江平原、松嫩平原、辽河平原）、大兴安岭、小兴安岭、长白山地、黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、辽河、图们江、鸭绿江东北的地形特点是：①地形以 为主，②“ ”的地表形态。 二、阅读教材P14-15页，然后独立完成下列各题：1、东北地区既是我国的最东端，也是我国的最_____。2、东北地区位于我国的_____纬度地区（中\高\低纬）。纬度越高气温越____。3、东北地区的气候主要特点是_____、_____。形成这种特点的原因是 、 。从教材图6.5中，可得知：（1）四个城市从南到北的顺序是_____、_____、_____、_____。（2）纬度从高到低的顺序是_____、_____、_____、_____。（3）漠河低于0℃以下的月份有_____个，哈尔滨有_____个，长春有____个，沈阳有_____个，说明纬度越高的地区，冬季越__ _。5、东北三省的天气现象有：__ 。【合作探究】（这是最给力，也是最容易形成能力的环节，要开动脑筋哦！）探究问题1、东北三省的地理位置有哪些优越性：探究问题2、东北三省冷湿的气候对生产生活的影响。（1）为什么东北气候寒冷？（2）东北平原和华北平原降水量差不多，为何东北比较湿润？（3）冷湿的地理环境对东北的农业生产有什么影响？ 课堂小结 位置和范围 山环水绕的地表形态 河流 地形 山地 平原 气候特点 冷湿的气候 成因 课后作业布置 导学P28巩固训练1———4。 教后反思 本节“东北三省”尝试着用ppt教学，看似气氛很好，实则没有太大的效果，学生很容易被画面吸引而忽略了教学的重点，因此在以后的教学中应加大这方面的努力，使多媒体真正成为辅导教学的工具。 课 题 6.1 东北三省--辽阔富饶的“黑土地” 审核教师 授课时间 年级科目 八年级地理 课 时 第二课时 三维目标 一、知识与技能1、在图6.6和6.10上，找出主要的农业产区和林业基地，并分析其形成的自然条件。 ... ...
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