“学导课堂”教学框架 备课人： 课 题：晒太阳 课 时：1 授课时间： 教学目标 A类：1、认识到我们的生活离不开太阳，太阳和我们的生活息息相关。2、知道太阳能热水器的工作原理，并能用简单的材料制作一个简易的太阳能热水器。3、知道太阳能够送给我们光和热，这是太阳送给我们的最重要的两样礼物。4、观察一天中太阳位置的变化，知道太阳是从东向运动的。 B类： 太阳能够给我们带来光和热，太阳与我们的生活息息相关。 C类：了解太阳能热水器的工作原理，能够利用简单的材料，制作简易的太阳能热水器。 教学重难点 知道太阳能热水器的工作原理，并能用简单的材料制作一个简易的太阳能热水器。知道太阳能够送给我们光和热，这是太阳送给我们的最重要的两样礼物。 预学设计 教师个性设计 学生活动设计 第一板块———导入新课1、出示一首儿歌：明又明，亮又亮，一团火球挂天上。夜晚皎洁一盏灯，时而弯来时而圆。青石板上钉银钉，数来数去数不清。这首小诗写的是我们非常熟悉的三个东西———太阳、月亮和星星。它们都是天空中的星体。从今天开始，我们就来学习第二单元《天空中的星体》。2、这首小诗的第一句话“明又明，亮又亮，一团火球挂天上。”说的就是太阳。今天这一课我们就先来学习第四课《晒太阳》。3、板书课题：4、晒太阳 学生自由的读一读，想一想这首小诗里面说的是哪几样东西？学生齐读课题。 第二板块1、同学们，你们知道太阳吗？谁来给大家说一说？2、大家知道吗？太阳和我们的生活息息相关。下面谁来说一说，我们生活中有哪些地方要利用太阳？（1）出示课本第12页的四幅插图，引导学生仔细看一看这四幅插图分别画了谁？他们在干什么？（2）学生仔细观察几幅图片，了解这四幅图画的内容。第一幅图是小女孩在太阳下晾晒衣服。第二幅图是农民伯伯在空地上晾晒粮食。第三幅图是一个工人在安装太阳能热水器。第四幅图是一个老爷爷和他的孙女在晒太阳。（3）生活中还有哪些例子可以说明太阳和我们的生活息息相关。我们的生活离不开太阳，太阳和我们的生活息息相关。在我们生活当中很多地方都要利用太阳，比如说太阳能热水器就是人们利用太阳的一个很好的例子。 学生说一说有关太阳的知识。学生思考并自由讨论。全班交流讨论，教师作适当的指导。 第三板块一、制作简易的太阳能热水器1、大家见过太阳能热水器吗？（见过）大家知道太阳能热水器的工作原理吗？出示太阳能热水器的图片。这就是太阳能热水器，谁来说一说太阳能热水器是怎样工作的？2、指导学生制作太阳能热水器。（1）制作材料：一个空塑料瓶、自来水、黑色的布（2）制作步骤：出示课本第13页上面的材料，请同学们阅读并了解制作简易太阳能热水器的步骤。（3）教师讲解制作的要领：塑料瓶里面的水不能太满。裹瓶子的布用黑色的比较好，因为黑色的容更容易吸热，能够吸收更多的热量。（4）学生分小组制作简易的太阳能热水器，教师巡视指导，了解学生制作的情况，并做简单的指导。（5）展示学生制作好的简易的太阳能热水器。教师肯定并加以表扬，并鼓励学生回家后试一试，看看效果怎么样。3、太阳与我们的生活息息相关，我们的生活离不开太阳，那么太阳送给我们最重要的两样礼物是什么呢？（光和热）是的，光和热是太阳送给我们的最重要的礼物。二、研究太阳位置的变化。1、出示两幅图，第一幅图是第12页的下面一幅图，第二幅图是第14页的上面这幅图，把两幅图并排出示，引导学生认真仔细的观察，看一看这两幅图有什么不一样的地方，老师特别提醒学生，注意观察太阳的位置，老人和小孩的位置。2、全班交流讨论。第一幅图上，老人和小孩在屋前，而第二幅图，老人和小孩虽然在屋前，但是已经跑到了离屋子更远一些的地方。3、引导学生思考，老人和小孩为什么 ... ...
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