“学导课堂”教学框架 备课人： 课 题：看月亮 课 时：1 授课时间： 教学目标 A类：1、知道我们看到的月亮形状是发生变化的。2、了解月亮运动的轨迹，知道月亮和太阳一样也是东升西落。 B类： 了解人类探索月球奥秘的历史。 C类：知道天文望远镜的使用方法，学会使用天文望远镜。 教学重难点 知道我们看到的月亮形状是发生变化的。了解月亮运动的轨迹，知道月亮和太阳一样也是东升西落。 预学设计 教师个性设计 学生活动设计 第一板块—导入上一节课我们学习了《晒太阳》，了解了一些有关太阳的知识，知道了太阳和我们的生活息息相关，他送给我们两样最重要的礼物———光和热。今天这节课，我们来学习月亮的知识。 板书课题：看月亮学生齐读课题。 第二板块———新授 一、月亮的形状。同学们看过月亮吗？你们看过的月亮是什么形状的？请你们拿出自己手中的笔来画一画，画出你们看到的月亮。出示一个月的月相图，引导学生观察，从而明白，月亮的形状不是一成不变的，它是会发生变化的，从月牙，变成半圆，再变成圆，然后又变成半圆，变成月牙。二、研究月亮的运动。1、月亮在天上是怎么运动的呢？也是跟太阳一样，早上从东方升起，晚上从西边落下。2、学生讨论交流并回答问题。三、人类探索月亮奥秘的历程。1、月亮上究竟是什么样子的呢？在望远镜发明之前，古人遥望月亮，却没有办法登上月球去一探究竟，只能想象月亮上的景色。2、出示嫦娥奔月图和古希腊月亮女神的图片，引导学生观察，了解这两个神话故事人物。在中国人的想象中，月亮上住着嫦娥仙子。她带着一只玉兔，住在月亮的广寒宫里。月亮上有一棵桂花树，吴刚每天都在那砍那棵桂花树。这就是故事《嫦娥奔月》，与之相连的故事就是《后羿射日》。在西方人的想象里，月亮上有一个女神，人称月亮女神，她的名字叫阿尔忒弥斯。阿尔忒弥斯是宙斯和勒托之女，阿波罗的孪生姐姐，是希腊神话中的狩猎女神，为奥林匹斯十二主神之一。3、望远镜发明之后，人们凭借望远镜，终于看清了月亮的样子。4、出示图片一，引导学生观察。5、出示图片二，引导学生观察。6、学生自由朗读旁边的这段文字，了解人类第一次登上月球的情景。7、教师相机介绍：1969年7月21日，格林尼治时间12:56，美国宇航员阿姆斯特朗走出阿波罗11号的登月舱，终于在月球上印下人类的第一个脚印，迈出了人类巨大的一步，至此，人类探索太空的历程翻开了新的一页。我国到目前为止，仍然没有能够登上月球。但是我国的科学家们一直在努力，相信在不远的将来，我国也可以登上月球。 学生画出自己记忆中的月亮。展示学生画出的月亮。我们现在看到的月亮，差不多就是东升西落，从东边升起，西边落下，实际上，月亮作为地球的卫星，除了绕地球公转，他本身也在自转这是人类第一次登上月球时的情景。请同学们读一读旁边的这段文字。 第三板块———研究望远镜1、在天文学上，天文望远镜是必不可少的。天文望远镜是观测天体的重要工具，可以毫不夸张的说，没有望远镜的诞生和发展，就没有现代天文学。它对于人类观察宇宙起了很重要的作用。2、出示简易的望远镜，引导学生观察。3、望远镜的使用方法4、强调用望远镜的使用要领：一定要对准观察物，在对准观察物的同时调整望远镜筒身的长短。并且，我们在望远镜里面看到的是倒立的图像，而不是正的。5、学生练习使用简易望远镜观察景物。6、全班交流自己观测的情况。7、教师小结：使用望远镜观测物体时，要按照使用方法正确操作，切忌急躁。 介绍望远镜的结构以及作用。（教师指着天文望远镜的部件相机介绍）天文望远镜上一般有两只镜筒，大的是主镜，是观测目标所用的，小的叫寻星镜，是寻找目标所用的，也叫瞄准镜。目镜是单独的个体，是决定放大倍率的物品，目镜上都会 ... ...
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