2.6 植物的后代与亲代 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 6、植物的后代与亲代（1课时） 【教学目标】 科学概念： 1.知道植物的后代与亲代的性状，如茎、叶、花、果实等的颜色、大小与形状等非常相似，但也有一些细微的差异。 2.知道同一种类植物存在着差异，经过一代又一代的繁殖越来越明显。 科学探究: 学生能用比较、概括等方法认识植物的后代与亲代有许多相似的性状，但也有一些细微的不同。 科学态度: 1.学生初步了解和体会早期遗传学家孟德尔的研究，从而培养对科学研究的兴趣。 2.学生能细致观察、描述植物的后代与亲代的性状，说出性状方面的相同和不同。 科学、技术、社会与环境目标： 了解植物的后代与亲代性状的异同，利于高产作物的培育。 【教学重难点】 教学重点：学生能用比较、概括等方法认识植物的后代与亲代有许多相似的性状，但也有一些细微的不同。 教学难点：学生能够将植物的后代与亲代的性状进行细致地观察、准确地记录、合理的统计、清晰地表达。 【教学准备】 课件、视频。 【教学过程】 【二次备课】 一、温故知新 同学们大家好！很高兴和同学们探讨科学问题。 1.回顾。 2.动物的后代与亲代有着如此密切的关系，那植物和动物一样吗？ 二、提出和聚焦问题 1.交流：人们常说“种瓜得瓜，种豆得豆”。你知道这句话是什么意思吗？ 2.提问：为什么种瓜不能得豆呢？ 3.谈话：为什么植物亲代繁殖出的后代会产生同样的果实和种子？今天我们一起来研究有关植物的后代与亲代的问题。 三、比较同一种类植物的相同和不同 探究任务一： 交流：每个植物家族都是同一种类不同品种的植物，你能从图片中找出它们有哪些相同和不同吗？ 1.比较凤仙花 (1)提出任务：观察这几株同一种类不同品种的凤仙花，比较它们有哪些相同和不同。 (2)提问：我们比较了凤仙花的哪些性状？ (3)小结：同一种类凤仙花的花和叶的结构是一样的，但在颜色、大小和形状等性状方面都会有差异。 2.比较辣椒 (1)提出任务：观察同一种类不同品种的辣椒，找一找我们可以观察它们的哪些性状，它们的性状有哪些相同和不同？ (2)小结：同一种类辣椒的花、叶和果实的结构是一样的，但在颜色、大小和形状等性状方面都会有差异。 3.形成对同一种类植物性状差异的认识 (1)讨论：通过观察，我们对同一种类植物的性状有了怎样的认识？ (2)小结：同一种类植物的茎、叶、花、果实等结构是相同的，但它们在颜色、大小和形状等性状方面的差异比较大。 四、比较植物后代与亲代的相同和不同 (一)、草本植物的亲代和后代在性状上的相同与差异 1.谈话：如果同一种类植物，它们是亲代与后代的关系，你认为它们之间会有哪些相同和不同呢？ 2.探究任务二：比较凤仙花的茎、叶、花等，在颜色、大小和形状等方面，有什么相同，又存在哪些差异呢？并将自己的发现记录在学生活动手册第6页的第一个表格中。 3.探究任务三：根据油菜亲代推测油菜后代的性状 4.小结：草本植物的亲代和后代的茎、叶、花，在颜色、大小和形状等方面的性状有很多相似的地方，但也有着细微的不同。 五、拓展延伸 1.视频。 2.思考：视频中孟德尔研究了豌豆的哪些性状？ 3.提问：下图中这些豌豆的性状有哪些不同？ 4.小结：科学家对遗传现象进行研究时，会从多方面进行观察，如植物种子的形状、颜色，果实的形状、颜色，花的位置、颜色，茎的高度等。 六、课外探究 课后，同学们可以仔细观察和比较我们身边的像樟树、柳树、石榴树等木本植物，它们的后代与亲代有哪些相同和不同的性状呢？ 【板书设计】 【教学反思】 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...