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音乐开学第一课 课件(共22张PPT)

日期:2025-04-05 科目:音乐 类型:小学课件 查看:95次 大小:13743767B 来源:二一课件通
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(课件网) BASIC KNOWLEDGE 基/础/知/识 CLICK HERE TO ENTER YOUR TEXT, CHANGE THE COLOR OR SIZE OF THE TEXT. YOU CAN ALSO FORMAT THE APPROPRIATE TEXT AND ADJUST THE LINE SPACING OF THE TEXT 主讲:xx 主讲:xx You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. 音乐 音乐 前言 ●音乐是用有组织的乐音创造艺术形象来表达人们的思想感情、反映社会现实生活的一种听觉艺术。 ●要欣赏音乐,必须具备“音乐的耳朵”,即对音高、音程、音色的辨别力,对旋律、节奏、调性、调式、和声的感受力,以及对音乐的记忆力等等,在这个基础上去接受和理解音乐,去欣赏和感受音乐的优美。 BASIC KNOWLEDGE 目录 CATALOG 01 音符 02 音的长短与强弱 03 音乐的常用记号 You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. PART 音 符 01 CLICK HERE TO ENTER YOUR TEXT, CHANGE THE COLOR OR SIZE OF THE TEXT. YOU CAN ALSO FORMAT THE APPROPRIATE TEXT AND ADJUST THE LINE SPACING OF THE TEXT BASIC KNOWLEDGE 01-音 符 7个音符 01 do 02 re 03 mi 04 fa 05 sol 06 la 07 si 01-音 符 怎样记录音的长短 短横线用法--短横线有两种用法 第一种写在基础符号右边,叫增时线。 如5-表示唱2拍。 5 - - 表示唱3拍 。 5 - - -表示唱4拍 。 第二种写在基本符号下边,叫减时线,表示把该音时值减少一半。 如5 表示 唱半拍,即1/2拍。 01. 02. 01-音 符 ●表示音的休止的符号叫休止符,用0来表示。 ●一个0表示休止1拍。 ●0 0表示休止2拍。 ●0 0 0表示休止3拍。 ●0 0 0 0表示休止4拍。 怎样记录音的休止? 01-音 符 音符时值 名称 简谱 时值 休止符 简谱 全音符 5 — — — 四拍 全休止符 0 0 0 0 二分音符 5 — 二拍 二分休止符 0 0 四分音符 5 一拍 四分休止符 0 八分音符 5 1/2 拍 八分休止符 0 十六分音符 5_ 1/4拍 十六分休止符 0 _ PART 音的长短与强弱 02 CLICK HERE TO ENTER YOUR TEXT, CHANGE THE COLOR OR SIZE OF THE TEXT. YOU CAN ALSO FORMAT THE APPROPRIATE TEXT AND ADJUST THE LINE SPACING OF THE TEXT BASIC KNOWLEDGE 02-音的长短与强弱 1、音符 用以记录音的高低和长短的符号叫音符。 3、符点音符 记在符点右边的小圆点,叫做“附点”,它表示增长该音符时值的一半,带有附点的音符叫做“附点音符”。 2、写法 五线谱中音符的一般写法。 4、休止符 表示声音中断的符号叫“休止符”。 02-音的长短与强弱 音的强弱 在音乐中,长短相同或不同的音,按一定的规律组织起来叫做节奏 。 节奏 音乐作品中具有典型意义的节奏叫做节奏型。 节奏型 相同时值的强拍与弱拍有规律地循环出现叫做节拍。 节拍 在强拍前面用来划分节拍的垂直线称小节线。 小节线 两条小节线之间的部分称小节 。 小节 02-音的长短与强弱 音的强弱 记在音乐作品末尾的复纵线(右边的一条略粗于左边的一条)称终止线,表示乐(歌)曲到此结束。 终止线 记在音乐作品的明显分段处的复纵线(两条同样粗细),表示乐(歌)曲到此告一段落。 复纵线 用某一时值的音符(常用的有二分音符、四分音符、八分音符等)来表示节拍的单位,叫拍。每小节有几个单位拍就称为几拍子。 拍 02-音的长短与强弱 音的 强弱 表示不同拍子的符号叫拍号,拍号写在谱号和调号的右边。 拍号 (1)单拍子 (2)复拍子 (3)混合拍子 常见 的拍子 02-音的长短与强弱 切分音 一个音由弱拍或弱位(单位拍中第一个音称为强位,其他音称为弱位)延续到下一强拍或强位,因而改变了原来节拍的强弱规律,这个音就称为切分音。 切分音的记法有两种 ... ...

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