中小学教育资源及组卷应用平台 按要求改写句子综合训练-语文五年级上册统编版 1． 根据词语的不同意思写句子。 （1）温和 ①（形容气候）_____ ②（形容性格）_____ （2）成熟 ①（形容植物的果实等完全长成）_____ ②（形容发展到完善的程度）_____ 2．缩写句子。 （1） 冀中人民在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道。 _____ （2） 冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 _____ 3．按要求写句子 （1）花开的时间短。花摇不下来。（用关联词合并成一个句子） _____ （2）前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，不改变意思） _____ 4．按要求写句子。 （1）书，被人们称为人类文明的“长生果”。（书还可以比喻成什么？仿写句子） _____ （2）例：这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都不大一样。（在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话） _____ （3）把成语“气急败坏”的意思用具体的情景表现出来。 _____ （4）根据要求用“漂亮”写句子。 形容好看美观：_____ 形容办事出色：_____ 5．按要求做题。 （1）廉颇知错就改的品质怎能不值得点赞呢？（改为陈述句） _____ （2）我们要热爱祖国。（改为双重否定句） _____ （3） 中国现在是世界第二大经济体， 我应该保持清醒的头脑。（填上适当的关联词语） （4）小明说：“我今天不回家，你告诉我妈妈。”（改为第三人称转述） _____ 6．句子加工厂。 （1）父亲用几片玻璃和彩色纸屑等糊的万花筒是我童年唯一的也是最珍贵的玩具。（缩句） _____ （2）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。（用自己的话写句子意思） _____ （3）读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。 例：院子的中央有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 秋天到了，果园里一片丰收的景象。 _____ 7．按要求完成练习。 （1）圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失！（改为反问句） _____ （2）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句） _____ （3）圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词合成一句话。） _____ （4）给句子加标点。 风声 雨声 读书声 声声入耳 家事 国事 天下事 事事关心 8．根据要求写句子。 （1）这是一名同学写的《推荐一本书》这篇习作中的几句话，请用修改符号进行修改(共2处)。 _____ 哪吒武艺武功高强，能变出三头六臂。他还救了老百姓被龙王欺负的，是一个见义勇为，敢于担当的小神仙。 _____ （2）照样子，写出句子的主要意思。 例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺相如不服气。) 敌人想方设法破坏地道，人们就在洞口准备着土和沙，用来灭火。在“孑口”上装上吊板，不让毒气往里透。把地道跟枯井连起来，让水流到枯井里去。 _____ （3）仿照例句把一个画面写具体。 例：夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 傍晚，天空中布满了彩色的云霞。 _____ 9．按要求写句子。 （1）圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。(用关联词语合成一句话) _____ （2）空气之所以被污染是因为人们不爱护环境。(改成先因后果的句子) _____ （3）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！ (改成反问句) _____ （4）照样子，仿写句子。 读书，可以丰富人的知识：读书， ；读书， 。 （5）父亲的教导让我终身一辈子受用不尽。 (用修改符号在原句上修改病句) _____ 10．按要求完成下面的句子练习。 （1）妈妈对我说：“我今天下班给你带点好吃的 ... ...
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