Unit 6 Feeling Fun Reading and writing 教学设计-粤人版小学英语六年级下册 教学目标 1．语言知识目标 （1）能三会掌握单词：soon master dark must dangerous fight find/found drop/dropped club afraid （2）能三会掌握句子: We must be careful. Don’t fight! Give me money and horse! No way! Drop your club! 2．语言能力目标 （1）学生能用must来表达必须做的事情。 （2）学生能正确使用祈使句。 3．情感态度目标 （1）通过小组活动培养学生的乐于助人精神和竞争意思。 （2）让孩子知道懂得向坏人Say no，并能尽自己所能帮助别人解决问题。 学情分析 本课授课对象为六年级孩子，他们已有三年多的英语学习基础，有一定的词汇与句型储备，具备一定的听说读写能力。通过平时的观察、了解，他们对游戏、歌谣、故事等兴趣浓厚，但羞于表演。已基本养成英语学习的习惯和掌握英语学习的技能，合作意识和集体观念强，竞争意识较强。孩子们对于简单的祈使句有了一定的了解，为本课的学习打下了良好的基础。 重点： 1、能三会掌握单词：soon master dark must dangerous fight find/found drop/dropped club afraid 并能正确说出We must be careful. Don’t fight! Give me money and horse! No way! Drop your club!等句子。 2、学生能正确表达用祈使句。 难点： 1、dangerous afraid的读音。 2、能流利、真实地运用所学语言进行交际。 教学过程 【导入】 Step1.复习巩固，为新课铺垫 （一）Greetings . （二）Enjoy the pictures T: Guess “Who am I Ss: It’s …. (逐一图片回答) 【设计意图】通过师生会话，复习相关句型创设真实情景学习语言，引出horse。 （三）介绍故事人物 【讲授】 Step2.整体感知，引入课题 1.Watch the story（整体感知） 2.（呈现课题）Feeling Fun 【讲授】 Step3.问题驱动，学习新知 T:What do Sandy and master feel T hey feel hungry. (逐一呈现新词) Who went to find the food Monkey King. 4.Look at the Story. 【活动】Step4.角色扮演促读，操练语言 Let’s act. Talk about the pictures. 【设计意图】（通过角色扮演活动，操练所学的单词及句型，使学生所学习的语言迅速升华为技能。） 【练习】Step5. Retell the Story. 拓展问题： 1 . Is Master hungry 2 . It’s dark. What must they do 3 . Is it dangerous on the way 4 . Did they meet a bad man 升华技能 【作业】Step6.总结评价，情感渗透 1.There is a will, there is a way. (有志者，事竟成！) No pains, no gains. （不劳无获。） We must/have to study hard ! 2.Homework. 1）Listen and read the conversation. 2）Act the conversation with your friends.
