课件27张PPT。备考2015年高考调节专题安吉昌硕高级中学 李婷表1：2011年—2014年省理综试卷生物部分调节专题考查知识点 3－1植物生命活动的调节注：比2012年删除了3-2⑵神经、体液调节在维持稳态中的作用Ⅱ。 3－2动物生命活动的调节3－3免疫系统与免疫功能【2014.浙江卷】 2.下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是 A.促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长 B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D.与施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少分析： ①考查了生长素的生理作用和两重性。 ②考查了学生对坐标图中坐标和曲线的分析比较能力。 【2014.浙江卷】 30.（2）从表中可知，施用细胞分裂素后，叶片含氮量含量提高，使碳反应中相关酶的数量增加。 （3）幼苗叶片中的细胞分裂素主要有根尖产生。合理施用细胞分裂素可延迟衰老，提高光合速率。易错答案：叶绿素易错答案：根、胚、果实分析： 考查了细胞分裂素的产生部位、作用及分析表格数据的能力。【2013.浙江卷】5．光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验。【2013.浙江卷】30．为研究某植物对盐的耐受性，进行了不同盐浓度对其最大光合速率、呼吸速率及根相对电导率影响的实验。 （3）高盐浓度条件下，细胞失水导致叶片中的脱落酸增加，使气孔关闭，从而减少水分的散失。分析： 考查了脱落酸的生理作用，与光合作用中气孔关闭相关，从而影响CO2的吸收来影响光合速率。分析： ①考查了赤霉素类的生理作用。 ②考查了学生对条形图中各组条件、结果的比较能力。【2012.浙江卷】3．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验。分析： ①考查了植物激素对植物生长的相互作用。 ②考查了学生分析坐标曲线变化和相互关系的能力。【2012.浙江卷】30. 某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化。 ⑷生产实践中，可适度喷施植物激素中的脱落酸起到调节气孔开度的作用。分析： 联合光合作用来考查脱落酸对植物气孔关闭的作用。【2011.浙江卷】30.研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。 请回答： （1）比较曲线1、2、3与4，可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是生长素，而且细胞分裂素 （激素）能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施对抗生长素的化合物促进侧芽生长。 （2）比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进侧芽的伸长，而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于分生组织。 （3）分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内植物激素浓度或比例的改变。分析： 考查生长素、赤霉素、细胞分裂素各植物激素之间的相互作用，产生部位及对坐标曲线的分析能力。必修三 第一章 P62014（6分）2013（6分）2013（2分）2012（2分）综合考查：2012（6分）2011（14分）2014（6分）【2014.浙江卷】 31.（12分）为验证反射弧的组成与作用，某同学提出了以下实验思路： 取蛙1只，捣毁该蛙的脑，将其悬挂起来。 ①用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端（如图），观察是否屈腿。 ②洗去H2SO4，再用1% H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端，测量该刺激与屈腿是否同时发生。 ③分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本，用电刺激直接刺激腓肠肌，观察其是否收缩。 ④用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞，在坐骨神经上是否能测量到电位变化。 （说明：实验条件适宜；实验中的刺激强度足够；屈腿反射属于屈反射）请回答： （1）设计表格，并将预测的实验结果与结果的原因分 ... ...
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