第三章 陆地和海洋――人类生存的基本空间 3．1 海陆分布 第一课时 一、学习目标 知识与技能 1.认识地球表面的海陆分布状况，记住海陆面积比例。2.能运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。3.能从地球仪或地图上判别大陆、岛屿、半岛、大洲、洋、海、海峡等。4.通过学习地理概念、大洲和大洋的分布，培养学生的观察能力。 过程与方法 1.尝试运用地图、地球仪，通过比较、概括等思维过程，理解海陆分布的基本概况。2.尝试运用已获得的大陆、半岛、海峡等地理概念，对世界地形图其他实例做出判断。 情感、态度与价值观 通过本节的学习，培养学生学习地理的兴趣和关爱地球家园的情感。 二、目标导航 ㈠知识回顾 1.在地图上或地球仪上蓝色表示什么？其他颜色部分表示什么？ 2.宇航员加加林在宇宙太空看到的地球是一个蔚蓝色的星球，他说人类给地球起错了名字，应该叫“水球”，你认为是“地球”还是“水球”？ ㈡预习热身 1．地球表面由 和 构成，其中71％是 ，29％是 ，概括的说，就是“ ， ”。 2．海陆面积相差悬殊，无论我们怎样划分半球，总是 面积大。 3．基本概念： 老师点拨： 仔细阅读教材哦，相信上面的题目一定难不倒你！ 思考感悟： 三、活动与探究 ㈠活动的内容及方式 内容：自主学习———海陆分布 方式：按照提示逐步了解以下内容并回答。 ㈡探究的方法及所得规律 1..观察比较：读图3.1“全球海陆的分布”，观察“地球上海洋面积大，还是陆地面积大？海陆分布呈现什么大势？” 2.对比分析：读图3.2“南北半球海陆分布？观察陆地集中在哪个半球？海洋集中在哪个半球？南、北极地区分别是什么？ 3.观察总结：读图3.3“陆半球和水半球“，看看即使在陆地最集中的陆半球，陆地面积占多少？海洋面积占多少？ 补充：世界上最大的大陆———亚欧大陆，最小的大陆———澳大利亚大陆，最大的半岛———阿拉伯半岛，最大的岛屿———格陵兰岛。 ㈢评价与交流（启示） 四、巩固提高 ㈠达标自测 4．大陆和它附近的岛屿合起来称为 。共分为 个，按面积大小依次是： 、 、 、 、 、 和 。 5．地表的海洋被 分割成彼此相通的 个大洋，按面积大小依次是： 、 、 、 。 ㈡巩固提高 1．地球表面面积广大的陆地叫做：（ ） Ａ、大陆 Ｂ大洲 Ｃ 半岛 Ｄ岛屿 2．地球上面积最大的大陆是：（ ） Ａ亚洲大陆 Ｂ非洲大陆 Ｃ亚欧大陆 Ｄ南美大陆 3．世界上海陆比例正确的是：（ ） A．29％的陆地，71％的海洋 B．20％的陆地，80％的海洋 C．21％的陆地，79％的海洋 D．30％的陆地，70％的海洋 4．读海陆分布图，完成下列练习： （1）写出图中字母所表示的大洲名称 A．_____ B．_____ C．_____ D．_____ E. （2）写出图中数字所表示的大洋名称 ①_____ ②_____ ③_____ ④_____ 5.读下图，回答下列问题。 （1）．全球共分为 个大洲，按面积大小依次是： 、 、 、 、 、 和 。 （2）.世界海陆分布很不均匀，其中71％是 ，29％是 ，陆地主要集中在 （南、北）半球，但_____（南、北）极周围是一片海洋；海洋主要集中在 （南、北）半球，但 （南、北）极周围是一片陆地。 （3）.赤道穿过的大洲和大洋分别有： 和 。 ㈢我的疑惑 我还有问题的题目是 我没有弄懂的知识点 解决问题的方法 ㈣课外阅读 世界大洲大洋名称的来历 大西洋（Atlantic Ocean）其外文名称系由古希腊人根据西北非的阿特拉斯山脉的名字Atlas命名。 太平洋（Pacific Ocean）1513年西班牙探险家巴斯科.巴尔沃亚穿过巴拿马地峡首次发现太平洋，并称其为“南海”，以与“北海”（即大西洋）相对应。1520年麦哲伦由火地岛经太平洋航行至菲律宾群岛时，一路风平浪静，未遇风暴，于是命名它为“MarPacifico”,意即“平静的海洋”。 亚洲（Asia）此名源自亚述语的asu,意即“日出 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
