第七章 发展与合作―――经济全球化 一、学习目标 知识与技能 1.能指出发展中国家与发达国家的地区分布特点及经济发展差异。2.知道世界上重要的国际组织及作用。3.了解国际合作的重要性。 过程与方法 1.关注和收集世界主要国家的政治与经济资料，通过资料分析这些国家在国际事务中的地位与作用。2.查阅地图，将世界重要的国际组织驻地标注在地图上，识记驻地名称和所在国家名称。3.采用角色扮演，分别代表发达国家和发展中国。4.采用讨论、质疑等方法，理解国际合作的重要性。 情感、态度与价值观 1.通过教与学，培养学生的全球化观念。2.了解我国在各种国际问题中的立场，热爱祖国，关心世界。3.懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。 二、目标导航 ㈠预习热身 1．目前，全世界共有 多个国家和 多个地区。 2．世界上陆地面积最大的是 ；最小的是 。 3．发达国家大部分位于 ，发展中国家主要分布在 以及 半球的 。 4.通常把发达国家和发展中国家的经济差别称为“ ”，发展中国家之间的相互合作称为“ ”。 老师点拨： 仔细阅读教材哦，相信上面的题目一定难不倒你！ 思考感悟： 三、活动与探究一 ㈠活动的内容及方式 内容：国家和地区。 方式：充分利用地图和已有知识储备，进行合作学习。 ㈡探究的方法及所得规律 1.阅读课文第一自然段和图7.1“陆地面积居世界前六位的国家”，要求在图上找出这六个国家，并且指出世界上最小的国家（ ）的大致位置。 2.阅读第二自然段，在“世界政区地图”上，找出10个人口超过一亿的国家，进一步说出这些国家分别分布在哪几个大洲。 3.指出哪些国家面积位于世界前六位，人口又超过一亿。 4.阅读第三自然段，明确：各个国家无论面积大小、人口多少、国力强弱，各主权国家的国际地位都是平等的。 5.阅读第四自然段，知道什么是“地区”，在地图上指出格陵兰地区、百慕大群岛的地理位置。 6.阅读“国界和领土”，补充：我国与俄罗斯的东段国界———黑龙江、乌苏里江；美国与加拿大的国界以经纬代为界。 ㈢评价与交流（启示） 活动与探究二 ㈠活动的内容及方式 内容：发达国家与发展中国家。 方式：利用统计图表、景观图和地图，采用角色扮演、讨论和质疑等方法进行探究学习。 ㈡探究的方法及所得规律 1.阅读表“2000年部分发达国家和发展中国家人均国民收入”的对比，在表中，读出“哪些国家是发达国家？”“发展中国家有哪些？”“发达国家的人均收入有多少？”“发展中国家人均收入是多少？”“发达国家最高收入比发展中国家最低收入多多少倍？”。 2.阅读课文第一自然段，指出发达国家和发展中国家的主要特征。 3.读图7.3“发达国家和发展中国家的差异”，分组采用角色扮演法，进一步探讨发达国家与发展中国家在生产、生活多方面的不同，加深认识。 4.说出主要的发达国家及在地球的分布，归纳出发达国家的分布特点；说出主要发展中国家在地球上的分布，归纳出发展中国家的分布特点；理解什么是“南北差距”、“南南合作”、“南北对话”。 5.阅读88页信息传递“世界资源和能源消费的不平衡”。 ㈢评价与交流（启示） 四、巩固提高 ㈠达标自测 5．世界上人口超过一亿的国家有 个，其中人口最多的是 亿，大约 ，约占世界人口的 ％。 6．国界范围以内的 、 和 ，统称 。 下列关于领土的表述，正确的是：（ ） A．国界线以内的陆地、河湖、领海，叫做领土 B．领海是指一个国家的领土至大洋的边界线 C．领空是指陆地、领水以上的天空 D．各国的领土都是神圣不可侵犯的 7.下列属于“南南合作”关系的一组是：（ ） A．日本、巴西、澳大利亚 B．埃及、印度、中国 C．法国、新西兰、古巴 D．阿根廷、德国、菲律宾 8.同时符合北半球、发达国家两个条件的一组国家是：（ ） A．美国、法国、印度 B． ... ...
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