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课件网) “扳道工的选择” 有10个小孩在铁轨上面玩耍，看到警示标志以后，有一个小孩选择到旁边一条已经废弃的铁轨上面玩，其他9个小孩仍然在正在使用的铁轨上面玩。这时，有一辆客运列车驶来，假设10个小孩都躲闪不及，火车也无法停止。扳道工却可以选择火车的行使路线。 提供选择： A.牺牲一个孩子，保住多数人的命 B.维护规则的严肃性，保护遵守规则的孩子 请大家做出选择，并简单说明理由。 第一框 价值与价值观 第六课 实现人生价值 第二单元 认识社会与价值选择 古生代 01 02 学习目标 核心素养 1.理解哲学意义上的价值 2.把握人的价值内涵（难点） 3.理解评价人的价值标准 4.了解价值观的含义 5.认识价值观导向作用（重点） 1.政治认同 2.科学精神 3.公共参与 6.培育践行社会主义核心价值观（重点） 1.增强对社会主义核心价值观的政治认同。 2.树立正确的价值观 3.自觉践行社会主义核心价值观。 议题一 人的价值 （一）价值的含义 价值：客体对主体的积极意义，事物所有具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 客体属性、主体需要 一、人的价值 物的属性 人的需要 营养、生存、娱乐、 精神追求...... 积极功能和属性 满足程度越大，物的价值就越大。 教材 医药用品 医院 物的价值 物的属性 满足 人的价值 人的属性 人的需要 单向 双向 他人、社会的需要 满足 满足 （“人”对人的积极意义） （“物”对人的积极意义） 物的价值和人的价值 人的价值 享受者 （二）人的价值 1.含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者，又是价值的的享受者。 社会价值 （贡献） 自我价值 （索取） 一是个人对社会的责任与贡献 二是社会对个人的尊重与满足 创造者 2.对人的价值的评价 ①归根到底是看他的贡献 ②最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 ③评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么 是不是只有伟人、“有钱人”才能做出贡献，实现自身的价值？ 思考 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献， 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 世界观 方法论 人的价值 原理 议题二 价值观及其导向作用 注意： 二、价值观及其导向作用 1.价值观的含义： 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 ①价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 ②价值观有正确与错误，先进与落后之分。不同性质的价值观，导向作用不同。 结合材料评析世界疫情防控为什么会出现“中国之治”和“西方之乱”？ 要求：小组探究3分钟，中心发言2分钟。 小组共同探究: 中国累计确诊接近789万5千人，其中台湾721万人，香港42万人；累计死亡27471人，其中台湾11961人，香港10278人。 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用 影响人们对事物的认识和评价 影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择 有人舍小家为大家，不顾生命安危，奔赴前线； 有人故意摘掉口罩，冲医生咳嗽吐痰； 有人从疫区归来，自觉上演了一场教科书式的自我隔离； 有人刻意隐瞒疫区接触史，导致多人被感染； 有人即使靠拾荒为生，却慷慨捐出血汗钱； 有人哄抬物价、制假售假，发国难财； …… 疫情是一面照妖镜，可照出众生百态。 价值观是人生的重要向导 集体主义价值观 个人主义价值观 2.价值观的导向作用原理： （1）价值观对人们认识和改造世界的活动有重 ... ...
