2023-2024 学年度第 一 学期 教 学 工 作 计 划 年级学科 四年级科学 教研组长 学科主任 青岛西海岸新区 2023年 8 月 一、学生情况分析 本学期四年级科学教学内容要完成由中年级向高年级的过渡，学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。希望通过学习，学生能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的科学学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的科学概念的基础外，还包括对科学良好的学习习惯和兴趣，加强实验的动手能力，以及学习习惯的养成。 二、教材分析 本册教材共有六个单元。 第一单元：动物王国，通过引导学生认识某些特征对动物分类，使学生可以识别常见的动物类别，从而懂得如何辨别动物以及如何与动物和平共处。 第二单元：本单元通过使用简单点的仪器测量物体的长度、质量、体积、温度等常见的特征来建构教学内容，并在测量结束后，以交流会的形式引导学生知道测量后如何用恰当的计量单位来进行记录以及知道一般物体的热胀冷缩等相关内容。 第三单元：天气与气候，结合上一单元所学知识进行一系列的探究活动，引导学生认识天气与气候的区别以及影响天气与气候的一些要素。 第四单元:水的三态变化，认识生活中常见的“水”的三态变化，知道三态之间虽然状态不同但是同一种物质。 第五单元：位置与速度，本单元主要是培养学生科学探究测量时间与距离的学习，知道如何描述运动物体在某一刻的位置，可以简单使用仪器测量并能用恰当的单位进行记录。 第六单元：技术与生活：知道生活中的技术所运用到的科学技术和原理，知道技术与生活息息相关密不可分。 三、教学目标 本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总，尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。 以教学大纲为准绳，以教材为基础，充分挖掘有效的课程资源，和学生一道，探索科学问题，了解科学知识，尝试科学实验，逐渐培养学生的科学思想和科学精神，为培养创新性人才打好基础，为以后的继续学习做准备。 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命、积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 四、主要教学措施 1.把科学课程的总目标落实到每一节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.进行小组合作，让合作探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念，激发学生对科学的求知态度。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.充分运用现代教育技术。 8.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 9.了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 10.指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导） 11.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 12.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 13.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 五、教学进度安排 周 次 教 学 内 容 课时数 备 注 1234-56789-10111213141516-17181920 1蚂蚁2鱼3鸟4哺乳动物5我国的珍惜动 ... ...
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