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课件网) 加法交换律 北京版 四年级上册 教学目标 通过观察、比较，发现并概括加法交换律，并能够用字母表示。 01 03 02 初步学习用加法交换律进行验算和简便计算，并解决实际问题。 通过观察、比较发展学生符号感，培养观察、推理、概括和语言表达能力。 新知导入 直接写出得数。 118+382= 25+75= 154+246= 33+67= 100 100 400 500 这些都是加法算式。 新知导入 填一填加法各部分的名称。 33 + 67 = 100 （ ）+ （ ）=（ ） 加数 加数 和 新知讲解 小猴每天吃几粒花生？ 1 反对！反对！太少了！ 花生剩下的不多了，早饭时吃3粒，晚饭时吃4粒！ 新知讲解 那么早饭时吃4粒，晚饭时吃3粒。 同意！同意！我胜利啦！ 早上三粒晚上四粒和早上四粒晚上三粒，总数变了吗？ 新知讲解 小组合作学习 要求： 1、根据饲养员叔叔和小猴的对话，写两个算式，并说出你的发现。 2、举两个类似的例子。 3、总结你发现了什么规律。 新知讲解 展示汇报 3+4=7（粒） 4+3=7（粒） 新知讲解 你发现了什么？ 3+4=7 4+3=7 3+4=4+3=7 新知讲解 你还能举几个这样的例子吗？ 15+20=35 20+15=35 15+20=20+15=35 56+44=100 44+56=100 56+44=44+56=100 新知讲解 说一说：你发现了什么规律？ 两个数相加，交换加数的位置，和不变。 这叫做加法交换律。 新知讲解 你能用你喜欢的方式表示加法交换律吗？ 〇 + □ = □ + 〇 甲数+乙数=乙数+甲数 新知讲解 用a、b代表两个加数，你能写出上面发现的规律吗？ a + b = b + a 新知讲解 结合今天学习的知识解释下面计算的道理。 2 5 8 + 3 6 9 6 2 7 258+369= 3 6 9 + 2 5 8 6 2 7 验 算 两个数相加，交换加数的位置，和不变。 可以用交换加数位置的方法进行验算。 1 1 1 1 627 新知讲解 应用加法交换律，用线连一连。 25+67 +〇 24+68 〇+68 68+〇 67+25 〇+ ▲+〇 课堂练习———基础题 小熊挡住了什么？ 99+201=201+ （ 99 ） 22+（ 78 ）=78+ （ 22 ） x+（ y ）=y+（ x ） 129+（ a ）=a+（ 129 ） 课堂练习———基础题 下面等式符合加法交换律吗？符合的画“√”。 1）45+65=54+56 （ ） 2）38+62=62+38 （ ） 3）A+80=800+a （ ） 4）▇+=+▇ （ ） √ √ 课堂练习———基础题 捣蛋鬼杰瑞 1） 253+A=A+253 2）a – b = b - a 课堂练习———基础题 捣蛋鬼杰瑞 3）560 +210= 210+650 4）B+C+D= B+D+C 课堂练习———提高题 看图列式计算。（用两种方法） . . . 学校 少年宫 电影院 358米 426米 ？米 358+426=784（米） 426+358=784（米） 课堂练习———拓展题 填一填，你发现了什么？ 175-36-75=（ ） 175-75-36=（ ） 245-83-45=（ ） 245-45-83=（ ） 943-430-143=（ ） 943-143-430=（ ） 我发现：（ ）。 64 64 117 117 370 370 连续减两个数，先减第一个数再减第二个数或先减第二个数再减第一个数，差不变。 课堂总结 说一说： 通过刚才的学习，你有什么收获？ 两个数相加，交换加数的位置，和不变。这叫做加法交换律。 学会了用字母表示加法交换律。 板书设计 加法交换律 3+4=7 4+3=7 3+4=4+3=7 a + b = b + a 两个数相加，交换加数的位置，和不变。 作业布置 要认真完成呦！ 作业布置--知识技能类 1、找规律，填一填。 15+72= （ ）+15 30+a=a+（ ） 47+165+53=（ ）+（ ）+165 a+b=（ ）+a 两个数相加，交换加数的位置，它们的（ ）不变。 30 47 b 72 53 和 作业布置--知识技能类 2、你能使下面的计算变得简单吗？ 62+789+38 55+296+45 = 62+38+789 = 100+789 = 889 = 55+45+296 = 100+296 = 396 作业布置--知识技能类 81+487+19 26+530+74 = 81+19+487 = 100+487 =587 = 26+74+530 = 100+530 = 630 作业布置--知识技能类 3、他们一共有多少 ... ...
