中小学教育资源及组卷应用平台 第3章 复杂多样的自然环境 3.1 中国的地势与地形 1．认识我国西高东低、呈三级阶梯状分布的地势特征。认识我国地形类型多种多样、山区面积广大的地形特征。 2．初步理解西高东低的地势对我国气候、河流的影响。 3．通过阅读中国地形图，了解我国地形地势的主要特征。在中国地形图上，观察我国主要河流的流向，分析我国西高东低的地势对河流的影响。 4．认识我国西高东低、呈三级阶梯状分布的地势特征。认识我国地形类型多种多样、山区面积广大的地形特征。 5．记住我国主要山脉的名称、走向和分布，以及我国四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的分布和主要特点。 6．关心我国的基本国情，通过对祖国壮丽山河以及我国地形有利和不利两方面的了解，培养学生的爱国主义情感，激发他们建设祖国的雄心壮志。 我国的地势、地形基本特征。 1．运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。 2．结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 第1课时 中国的地势特征 【情景导入】 提问：下面这几首诗有什么共同点？ 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 ———苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ——— 李煜 《虞美人》 百川东到海，何时复西归。 ———《长歌行》 学生回答：都有向东。 为什么都是向东呢？这就是我们这节课要解决的内容：我国的地势特征。 【新课教学】 1．中国的地势特点 引导学生看课本第57页的中国地势图，并读课本第56页内容完成下面2个课堂活动： (1)在课本57页图中用笔绘出地势三级阶梯的大致界线，并标出界线上的主要山脉。 (2)在图中相应的位置标出三级阶梯的名称、平均海拔、主要的地形类型。 提问：(1)全国划分为几大阶梯？ (2)三大阶梯的海拔分别是多少？是什么颜色？ (3)三大阶梯的主要地形是什么？ (4)三大阶梯之间有什么山脉？或者直接问三大阶梯的分界线是什么？ (5)最后我们得出什么结论？中国地势是什么特点？ 学生讨论并回答 教师讲解：地表高低起伏的总趋势称为地势。 我国的地势西高东低，呈三级阶梯状分布。我国西南部的青藏高原为地势的第一级阶梯，平均海拔在4 000米以上。 从第一级阶梯向北、向东，地势降至海拔1 000～2000米，这里是我国地势的第二级阶梯，主要分布着盆地和高原。 从第二级阶梯向东，地势多降至海拔500米以下，这里是我国的第三级阶梯，主要分布有丘陵和平原。从我国地势的第三级阶梯继续向东，自然延伸到海洋中的部分，是大陆架。 中国的地势特点是：西高东低，呈三级阶梯状分布。 2．三级阶梯分界线 提问：刚才找出的三大阶梯之间的山脉还记得吗？他们就是三大阶梯间的分界线。 展示三级阶梯示意图，看图讲解： 第一、二级阶梯分界线：昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉； 第二、三级阶梯分界线：大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山。 地势特点是如下图B而不是A。 3．地势特点给我国的气候、河流、交通、水利带来的影响 (1)地势对气候的影响 观察动画演示，让学生理解中国的地势对于气候的影响。 提问：假如地势是这样的话，海洋风可以吹赶过去吗？ 学生回答：不可以，被挡住了。 提问：中国的地势西高东低，海洋风会怎么运动？ 讲解：西高东低有利于暖湿的海洋风向内陆推进，形成降水，对农业生产有利。所以中国年降水量分布从东南沿海向西北内陆递减。 (2)地势对河流的影响 提问：地势西高东低，那河流的流向会是什么样子的？ 讲解：我们经常讲水往低处流，所以西高东低的地势使得我国大部分河流流向是自西向东流。 (3)地势对交通的影响 讲解：向东流的大河流沟通了我国东西交通，方便了沿海和内陆的经济联系。 (4)地势对水能的影响： 提问：读图，我国大型水电站是怎样分布的？为什么？ 讲解：我国大型水电站 ... ...
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