Module10 Unit2 Eat vegetables every day 表格式教案

课题 Module 10 Unit 2 Eat vegetables every day. 课型 新授课 课时 1 学习目标 1.通过给定的图片、录音内容、动画视频以及听 回答问题、听 连线等活动，学 能准确区分、指认单词：healthy, before, after, toilet, exercise等；能够获取、梳理语篇中四位 学 提出的健康建议；（学习理解） 2.通过跟读、 读、 组读等活动，能有感情地朗读课 ，语 语调准确，并能分 表演课 ；（应 实践） 3.在教师的帮助下，通过 组内交流讨论，学 能够 “Eat vegetables every day. Do exercise every day.”等祈使句为学校餐厅、厕所、操场等场所设计健康 贴 ,引导学 明确保持身体健康的重要性，养成良好的 活习惯。（迁移创新） 教学重难点 1.听 回答问题、连线，获取、梳理四位 朋友提出的健康建议，分类整理思维导图；（指向目标1） 2.正确、流利朗读课 ， 动的表演健康建议分享会的课本剧；（指向目标2） 3. 组交流讨论，选取适当的健康建议为学校餐厅、厕所、操场制作健康 贴 。根据游戏活动完成知识迁移。（指向目标3） 学习内容 1.核心单词:healthy, before, after, toilet, exercise等 2.核心句型： Eat vegetables every day.Always wash your hands before you eat and after you go to the toilet. 过程设计 环节 学习活动 评价标准 Step1 情景导入 Lead-in. Enjoy a chant. 2.T：Yesterday Sam was ill. The doctor gave him some suggestions. What are they 出示图片，学生读图并回答。 Ss: Take this medicine. Drink a lot of water. Go to bed early. Do some exercise. T: Good job. That‘s it. Now Sam is well. He‘s got good habits. Do you want to be healthy What are the Sam and his friends’ suggestions Let‘s have a look. 能听懂并按节奏跟读 chant。 能看懂图片，做出正确回答。 设计意图：学习chant,营造氛围，增加趣味性，引起学生兴趣。回顾复现，引入主题，为之后的学习做铺垫。 Step 2 新知学习 1.观看活动2动画回答问题。 How many suggestions(建议) can you hear A. Four B. Three 2.再次观看活动2动画将图片与正确的词语连线，学习文本，获取四条（eating\ drinking\ exercise\ life）建议。 Daming’s suggestion: Eat_____ every day. Eat some _____ too. meat hamburger B. vegetables fruit Amy’s suggestion: Drink lots of _____ or _____. (自然拼读法学习juice，并区分fresh juice与juice drink的区别) Sam’s suggestion: Do exercise every day. You can _____ . Lingling’s suggestion: Always wash your hands before you eat and after you go to the toliet.(自然拼读法学习单词before,after and toilet.) 3.Listen and imitate.再一次观看课文动画，深入感知课文，并跟读课文，模仿语音语调，老师纠正发音。及时对学生表扬。 4.Role play.Read by themselves, then read the dialogue in roles. Let students show before the class. 评价标准correctlyemotionalyfluentlyvividly 能够对课文情景有一个大体了解。 能够对文本内容有一个整体理解。既联系了重点句型，又提取了课文的关键信息。 用图片出示fresh juice与juice drink 用卡片展示单词：juice ，before，after,toilet,所有小组和个人都读一遍。 能够跟读，纠正发音，加深对课文的整体认识。 设计意图:加强学生的听力练习，训练学生语音语调，通过情景展现，学生理解对话含义，学说Do exercise every day. Always wash your hands before you eat and after you go to the toliet.等建议。 Step 3 实践运用 Pair work: Do you want tbe healthy Group work： Talk about other healthy habits.(谈论其他的健康习惯) ... ...