《13．2唐诗五首—黄鹤楼》教案 教学重点: 唐代诗歌《野望》写作背景，诗歌意境和情感主旨。 教学目标： 1．背诵并课后默写这首诗。 2．理解诗歌的内容，体会诗歌所描绘的意境和诗人的思想感情。 3．体味情景交融的特点和遣词造句的妙处。 教学要求： 让学生以多种形式诵读诗歌，感受诗人所抒发的感情。 教学难点： 1．诗人如何将自己孤寂的情感含蓄地融合在写景的词句中。 2．体会本诗诗人的情感和孤寂、闲适的心情。 教学过程: 一、自我介绍，提出要求。 二、教学过程 （一）何为“崔颢后再无‘黄鹤楼’”？ 崔颢是唐代有名的诗人，他的名气虽然没有李白、杜甫、白居易那么大，但是，他的这首《黄鹤楼》却使李白甘拜下风。 有一次，李白去游览黄鹤楼，由于李白是很有名气的大诗人，听说他要来黄鹤楼，许多人是慕名而来，都想一睹这位大诗人的风采。尤其是文人墨客、地方官员，更是对李白前呼后拥，不离左右。那阵势，就像今天的大明星出场一样的气派。李白啊，早就习惯了这种场面了，你们前呼也好，后拥也好，他无所谓，只是尽情的观赏这黄鹤楼的景色。这里美好的景色深深地吸引了他。地方官见时机已到，马上递来笔墨：“先生，请赐诗一首！”李白也正有此意。他接过笔，正要往墙上题诗，突然看见旁边崔颢的这首诗，他的手就停住了，嘴里念念有词，过了片刻，扔下笔，快步地下了黄鹤楼。人们是大惑不解，地方官更是惋惜：“先生，先生，还没题诗呢！”李白头也不回的说：“眼前有景道不得，崔颢有诗在上头！”他的意思是说，崔颢已经把此处的写绝了，我李白再写也超不过了，因此他就不写了。 黄鹤楼的墙上是题满了诗词，唯独这堵墙，任何诗人都不敢再题诗了，因为谁都不敢说自己能够超过李白啊。听说，直到现在这堵墙还空着呢。 引出崔颢《黄鹤楼》。 黄 鹤 楼 【唐】 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 注释: ①昔人：指传说中骑鹤飞去的仙人。 ②悠悠：飘飘荡荡的样子 ③晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。 ④历历：分明的样子。 ⑤萋萋：草木茂盛的样子。 ⑥乡关：故乡。 （三）作者及写作背景。 【作者】 崔颢，汴州（开封）人氏,（公元704？—754年）唐玄宗开元11年（公元723年）进士。他才思敏捷，长于写诗，系盛唐诗人,《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。历史上对他的记述不多，故里汴州也很少有关他的传说和故事流传下来，旧《唐书·崔颢传》里非常简略，连他文学上的成就也未提及 。以《黄鹤楼》诗，颇令李白折服。从诗意看，崔颢还是思念故乡，并有回乡归隐、急流勇退之意的。然终因他功名心切，仍然回到长安，死于唐天宝十三年（754年），未得返回故里。这可能正是崔颢的故事在开封流传不多的主要原因。 【写作背景】 唐代诗人崔颢的题咏，使黄鹤楼赢得“天下江山第一楼”的美誉。《黄鹤楼》这首诗运用了优美的神话传说，写出黄鹤楼的来历、登楼所见以及触景生情引起的乡愁。宋代人把这首诗推为唐人七律第一。 唐朝大诗人李白经过武昌，也登上黄鹤楼，放眼楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时，却见到崔颢的诗，自愧不如，只好说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。崔颢题诗，使李白搁笔，崔颢从此名气大盛。大约黄鹤楼边的“搁笔亭”就是因此而建的。 东吴黄武二年（公元223年），东吴主孙权下令“城江夏山”，也就是下令在武昌江边倚着蛇山建一座城池。当时，孙权的主要对手曹操与东吴隔江而制。因此，长江天险的防守对东吴来说非常重要。为了随时掌握江上的情况，在修建武昌城的时候，还在沿江一处叫做黄鹄矶的地方修建了一座望楼。这座望楼 ... ...
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