第14课 中国共产党诞生 教案

观近代北疆青年觉醒，鉴中国共产党之诞生 ———第14课 《中国共产党的诞生》教学设计 一、课标要求 通过了解陈独秀、李大钊传播马克思主义和中国共产党第一次全国代表大会的召开等史事，认识中国共产党成立的历史意义，理解伟大建党精神。 二、教材分析 第14课《中国共产党的诞生》位于教材第四单元新民主主义革命的开始的第三课，本课有三个子目：分别是马克思主义的传播；中国共产党的成立；全国工人运动的高涨。 统编八年级上册《中国历史》在教材结构上凸显近代中国的屈辱史、抗争史与探索史，展现着国人探索救国救民道路。本课在本单元中上承新文化运动和五四运动，下启第五单元从国共合作到国共对立，体现中国近代由旧民主主义革命到新民主主义革命的转变，而本课作为本单元的最后一课更显示其在整个中国近代史发展中具有举足轻重的作用，对于认识近代中国民主革命的发展进程有更为积极的意义。 从教材内容来看，三个子目相互承接，既体现时间脉络，又体现事件关联，五四运动后，马克思主义在中国的广泛传播，成为中国共产党诞生的必要条件；中国共产党诞生历程与革命纲领的探索，反映着中共在积极探索革命发展道路，寻求救亡图存之路；全国工人运动的高涨，展现着中共在革命纲领指导下积极组织进行斗争。由此，在以上教材内容基础上认识中国共产党成立的意义与伟大建党精神，即坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。 三、学情分析 本课内容属于新授课内容，学生一般处于较为泛泛的了解，对于历史事件与史料的解读、归纳、概括与认识上尚属不足。但是初二学生经过前期的学习，已初步具备一定的学科核心素养能力，因此对于本课需要解读史料、归纳概括并构建对新民主主义革命历史阶段的宏观认识是可以实现的。 与此同时，初中阶段是青少年价值观形成的重要时期。内蒙古自治区作为在解放战争期间成立的第一个少数民族自治区，利用当地红色革命文化资源与本课教学内容相结合，使学生通过了解中国共产党成立对内蒙古地区的影响，进而能够更好地认同伟大祖国、认同中华民族与认同中国共产党，树立起正确的世界观、人生观和价值观。 四、重难点： 1.重点：中国共产党的诞生；中共一大与二大区别。 2.难点：中国共产党成立的伟大意义；体会伟大的建党精神。 五、教学目标 1.通过创设“北疆觉醒青年”的历史情境，使学生能够根据教材与材料提取有效历史信息，概括中国共产党诞生的历史条件，培养学生分析解决问题的能力，培养时空观念、历史解释和史料实证能力。 2.通过阅读教材与材料，使学生理解中国共产党的成立、二大，引导学生认识中国共产党的性质，认识中共的斗争目标与进步创新，培养学生唯物史观和历史解释素养。 3.通过阅读教材与材料，使学生认识到中国共产党的诞生成立意义，是历史的必然，符合历史发展的规律，培养学生唯物史观、历史解释、史料实证和家国情怀素养。 4.通过结合当地红色革命文化资源学习中国共产党的成立，使学生认识到中国共产党是中国革命的坚强领导核心，是一个伟大的政党，领导中国人民取得民族独立与繁荣富强。中国共产党人自建党之初秉承着不忘初心、勇于担当的历史使命与伟大建党精神，乘续着家国情怀。 六、教学资源 利用内蒙古自治区红色革命文化资源丰富本课教学内容。 七、教学过程 （一）导课 土默特左旗在中国近代民主革命发展进程中成为蒙西红色之源，在这里走出来近代内蒙古地区民主革命青年。其中，有一位青年，被这些人称之为革命道路中的大哥，这个人就是荣耀先（1896-1928）。他是内蒙古革命运动的先行者，是内蒙古地区最早加入中国共产党的蒙古族青年，是多松年、乌兰夫、奎璧等一批内蒙古早期无产阶级革命者的引路人，是内蒙古 ... ...