1.1 电荷 电荷守恒定律 课件 (共23张PPT) 高二上学期物理教科版（2019）必修第三册

(课件网) 我们 高二 了! 我们 高二 了! 我们 高二 了! 现在开始进入…… 高中物理 必修三 第一章 静电场 1.1电荷 电荷守恒定律 一、初中电学知识回顾 活动1：谈谈你对静电的认识. 2、同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。 国际单位制中，电量的单位是“库仑”，用C表示 1μC=10-6C 1nC=10-9C 3、电荷的多少叫电荷量，简称电量；用Q或q表示。 1、自然界中有两种电荷：正电荷、负电荷（教材P3） 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。 负电荷：用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷。 标量。正电荷记为+Q，负电荷记为-Q 温馨提示：元电荷既不是质子、也不是电子！ 元电荷：一个电子所带电量的绝对值， 是电荷的最小单元。 任何带电体所带电量都是元电荷的整数倍。 例1．关于元电荷，正确的说法是（ ） A. 元电荷就是体积很小对的电荷 B. 1C的电荷量叫元电荷 C. 元电荷就是电子 D. 元电荷目前被认为是自然界中 电荷的最小单元 记作：e=1.6×10-19C D 物体所带的电荷量可以是4×10-19C吗？ 思考：带电量最小的粒子是什么？ 4、怎么使玻璃棒和橡胶棒带电？ 5、如何检测是否成功的让玻璃棒和橡胶棒带电？ 摩擦后的橡胶棒和玻璃棒所带电荷是从哪里来的？ 二、摩擦起电解释 原子结构模型： 原子 原子核 核外电子 质子 中子 （正电） （负电） 导体和绝缘体 不带电的物体内存在电荷，且存在等量正、负电荷，在物体内中和，对外不显电性。 活动2：摩擦起电的解释 – – – – – – – – – – – – + – – – – – – – – – + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + – – – – – – – – – – – + – – – – – – – – – 原因：不同物质的原子核束缚电子的能力不同。 通过摩擦，电子从一个物体转移到另一物体。 失去电子的物体带正电； 获得电子的物体带负电； 两者的电量等值异号。 实质：发生了电子的转移。 摩擦起电的解释： 思考：除了摩擦起电以外，还有没有别的方法 使物体带电？ 定义：把带电体和不带电体相接触，使不带电 体带电的现象。 特点：相互接触的带电体最终都带有相同电性的电荷 三、接触起电 接触后再分开 +Q +Q 　Ｑ 　Ｑ 接触起电的实质是电荷的转移.电荷总量不变. 接触后再分开 +Q +Q 　Ｑ 　Ｑ 接触后再分开 +Q -3Q -Q -Q 完全相同的两只带电金属小球接触时，电荷量分配规律：两球带异种电荷的先中和后平均分配； 中和：电荷的中和是正负电荷相互抵消，使得净电荷减少或为零，但正负电荷本身依然存在，并不是正、负电荷的消失. 三、接触起电———电荷均分原理 例2、三个相同的金属球，A、B带有等量电荷，C不带电。若让C先后与A、B接触后移开： ①A、B带同种电荷，求最后A、B的电量之比 ②A、B带异种电荷，求最后A、B的电量之比 2:3 2:1 思考：除了摩擦起电、接触起电以外，还有没 有别的方法使物体带电？ + + A B – – – – – – – – + + + + + + + + – + ＋ ＋ ＋ ＋ － － － － ＋ ＋ ＋ ＋ － － － － ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ － － － － ＋ ＋ ＋ ＋ － － － － ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ － － － － ＋ ＋ ＋ ＋ － － － － ＋ ＋ 近异 远同 实质：是电荷的转移，电荷总量不变 活动3：教材P4 四、感应起电 静电感应 四、感应起电 静电感应： 当一个带电体靠近导体时，由于电荷间的相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷。 感应起电的步骤：（1）靠近；（2）分开；（3）移走 如先移开带电球，再分开AB，A、B还能带电吗？ 特点： 近异、远同； 等量、异性。 例3．如图所示，放在绝缘支架上带正 ... ...