1.3.2 怎么学习和研究化学（小实验）课件(共15张PPT)沪教版（全国）九年级上册

(课件网) 1.3.2 怎么学习和研究化学（小实验） 谁动了我的化肥？ 在一个堆放了一批袋装化肥（主要成分为碳酸氢铵）的小仓库里，过了一个夏天，管理员发现仓库里这种化肥所特有的刺激性气味变得浓烈了，有些袋里的化肥变少了。检查发现，变少的化肥包装袋有少许破损，但没有发现化肥散落在地上 观察与思考 请问：你认为袋中化肥变少的原因可能是什么呢？ 碳酸氢铵受热分解实验 现象： 1.试管壁上有水珠生成 2.生成一种刺激性气味的气体 3.澄清石灰水变浑浊 4.白色固体逐渐减少 结论： 碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳 文字表达式：碳酸氢铵 氨气 + 水 +二氧化碳 加热 符号表达式： NH4HCO3 NH3 + H2O + CO2 如果你是仓库保管员，你应该怎样保存碳酸氢铵呢？ 换位思考 将碳酸氢铵化肥密封保存放于阴凉处 总结：学习化学知识可以帮助我们掌握洗涤剂、化肥和农药等生产生活用品的发生，还可以引导人们改变吸烟、酗酒和经常使用油炸食品等不良生活习惯，提高生活质量。 铜绿实验 1.加热碱式碳酸铜 1、取少量碱式碳酸铜于试管中 2、试管夹夹持试管 3、点燃酒精灯 4、先均匀加热，再集中药品部位加热 友情提醒： 试管口略向下倾斜 实验步骤： 实验现象 固体绿色变黑色 试管口有水滴出现 生成能使石灰水变浑浊的气体 实验结论：铜绿受热易分解 --氧化铜 --水 --二氧化碳 碱式碳酸铜 +水 氧化铜 +二氧化碳 △ 文字表达式： 符号表达式： Cu2(OH)2CO3 CuO + H2O + CO2 2.碱式碳酸铜与盐酸反应 3、充分振荡 1、取少量碱式碳酸铜于试管中 2、向试管中倒入约2毫升稀盐酸 实验现象 绿色固体逐渐溶解 产生大量气泡 溶液由无色变为蓝色 实验结论：碱式碳酸铜能与稀盐酸反应 文字表达式： 碱式碳酸铜 → 氯化铜 + 水 +二氧化碳 符号表达式： Cu2(OH)2CO3 → CuCl2 + H2O + CO2 铁、铜、铝是生活中常见金属。镁也是一种重要的金属，它可能具有哪些性质和用途？ 想一想哦？ 镁条实验 1、颜色状态 2、是否容易被折断 3、是否可以导电 4、在空气中点燃的现象 5、在食醋中的变化 白色固体 容易折断 能够导电 4.发出耀眼白光，有白色固体生成 文字表达式： 镁 + 氧气 氧化镁 符号表达式： Mg + O2 MgO 点燃 点燃 5.固体逐渐溶解，有大量气泡产生 文字表达式： 镁 + 盐酸 → 氯化镁 +氧气 符号表达式： Mg + HCl → MgCl2 + O2 通过这次实验课，同学们学到了哪些知识呢