Module 3 Unit 3 Days of the week 表格式教案

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 4B M3 U3 Days of the week 教学设计说明 一、学生情况分析： 基本情况： 大多数学生对课外阅读拥有浓厚兴趣、超过半数的学生在课后参加各种形式的校外英语学习等，这一切都促使他们逐渐形成了对英语学习抱有较高兴趣、较多的英语知识积累、乐于用英语进行交流的共性特点。 现有水平： 在学习本单元内容之前，学生已经掌握了一周七天的星期表达，了解了不少场所以及可以进行的相关活动；同时，学生们也能较为熟练地运用to be、can句型、there be句型、一般现在时态的各种相关句型进行表达与交流。 经过过去三年半的学习，学生已经能够用一般现在时询问他人的职业，喜好等。而学生在学习一般现在时的时候就对频度副词有了一定接触和初步认识。本校开设的英语兴趣课中，四年级的主题是festival。学生在学习各个节目的习俗过程中经常会碰到一类问题：What do people usually do at...(festival) What do people often eat at...(festival) 其中也涉及到了本单元的重点--频度副词，这为本节课的学习作了良好的铺垫；同时他们也具备了一定听、说、读、写、演的能力。 学习活动： 在上半学年，学生在英语兴趣课的课堂上以小组为学习单位完成了多个project如jack o’ lantern, Christmas card等。在这个学期，学生目前接触到的节目有Easter和Mother’s Day。在学习Mother’s Day时，学习、了解到可以在家中帮助妈妈做些什么事，如：sweep the floor, wash the dishes, set the table等，这为本节课中学生学习David的放学后生活做了准备。教师采用对子及小组协作学习等方式，意在促进学生间的合作与学习。现在大部分学生已开始逐步适应小组合作学习的形式，逐渐养成良好的学习策略如乐于与他人合作，共同完成学习任务，遇到问题主动向老师或同学请教，班级内逐渐形成互帮互学，共同提高的良好班级面貌。 二、模块教学任务分析: 主题：Things around us 单元：Unit 1 Sounds Unit 2 Time Unit 3 Days of the week 4B M3的学习主题为 Things around us（我们周围的事物）。这个模块涉及到的词汇包括与声音相关的名词与形容词、频度副词、星期表达、时间类词组以及常见的日常生活类动词词组等；句型与时态包括to be句型、there be句型、一般现在时态（含各种句式）以及重点时态现在进行时态（着重于一般疑问句以及问答、特殊疑问句以及回答）。 纵观三个单元的学习内容，从以往较为形象的内容学习转到了较为抽象的、无形的事物的理解和表述上，其中包括不时不在的声音、日常生活的时间以及星期概念；同时，还涉及了频度副词的合理区分与运用、精确的时间表达与人物的言行的合理匹配以及现在进行时态所涉及的各种句式等。可以说，学习空间更为广阔、学习内容也更加丰富多样。 通过本模块的学习，要求学生在感受声音、辨别声音的基础上猜测所发生的动作、事情或活动；通过实物展示学习与掌握时间的合理表达；通过实际生活的回归，合理表达在不同的时间段所做的事儿；通过日常生活的安排来感受与合理运用频度副词。在此过程中，告诫学生能感受生活、观察世界，合理安排学习与生活时间，形成良好的生活与学习习惯。 三、教学目标： （一）单元教学目标 【语用任务】 本单元的核心人物是David，分别以David的周末、放学后、课堂生活为情境，以David的朋友Peter的日常生活安排为情境和以David参加party为情境。随着情境的推进，了解和掌握频度副词在不同情况下的使用。将频度副词和一般现在时结合并加以运用，表达自己的观点；描述自己和他人的生活；掌握频度副词在一般疑问句和特殊疑问句中的运用，并能根据实际情况作答；能够并能仿写My daily life。要求语音正确、表述达意、表达较流利 ... ...