七年级下册第一单元02基础练（含解析）

七年级下册第一单元02基础练 02 基础练 一、文言文阅读 阅读下面的文字，回答下面小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家国，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 1．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A．乃始就学 一蹴而就 就事论事 功成名就 B．但当涉猎 但微颔之 但手熟尔 但行好事 C．释担而立 爱不释手 冰释前嫌 解疑释惑 D．结友而别 久而不去 笑而遣之 知难而进 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）蒙辞以军中多务。 （2）尔安敢轻吾射！ 3．由【甲】【乙】两文中分别提炼出一个成语。 【甲】 【乙】 4．读史生智，学文识人。我从【甲】文认识了 的吕蒙；从【乙】文认识了 的卖油翁。（要求各填写一个四字词语） 二、现代文阅读 阅读课内文段，回答问题。 ① “人家说了再做，我是做了再说。” ② “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 ⑥ “做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 5．“他并没有先‘说’，但他‘做’了。作出了卓越的成绩。”一句，运用的表达方式是（ ） A．记叙 B．描写 C．议论 D．抒情 6．下列选项中对选文理解不正确的一项是（ ） A．“吃尽”“消化尽”“远射” “文化药方”等词语生动地表现了闻一多先生全身心投入研究的状态。 B．文章大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美。 C．选文写了闻一多先生作为学者方面“做了再说，做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的特点。 D．作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》、“古典新义”的写作过程。 7．从修辞运用的角度品析下面语句的表达效果。 一个又一个大的四方 ... ...